2019年(春)四年级美术下册 第6课《家乡的桥》教案 浙美版

《2019年(春)四年级美术下册 第6课《家乡的桥》教案 浙美版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年(春)四年级美术下册第6课《家乡的桥》教案浙美版第一课时一、教学目标：1、了解家乡桥的基本结构和形状特点，用联想、夸张等艺术手法设计表现一座具有家乡特色的泥塑桥2、欣赏不同特征的桥。了解与桥有关的文化和知识，运用叠加、排列等方法将泥片、泥球、泥条巧妙组合，塑造一座桥3、增进对家乡桥的理解，激发对家乡的热爱之情二、教学重难点：1、重点：了解家乡的桥，用泥塑表现家乡的桥2、难点：表现有家乡特色的桥三、课时安排：2课时四、课前准备：陶泥、泥塑工具五、教学过程：1、联系生活，感知桥的结构（1）联系生活经验说一说，桥由哪几个部分组成？（2）桥包括桥栏、桥

2、墩、桥面三个部分2、归类游戏，进行桥的认知（1）欣赏各种桥的图片，进行分类（2）试着说一说你归类的理由。（种类、外形、材质）3、欣赏图片，感受泥塑零件的丰富性（1）教师出示任务：用陶泥塑造一座桥（2）学习运用泥塑零件，感受泥片、泥球、泥条的不同变化（3）运用大小、重叠、组合、刻画等泥塑方法深入学习泥片、泥球、泥条三大零件库4、图纸探究，感受泥巴零件的多样性（1）欣赏教师绘制的桥的图纸，找一找分别运用的泥巴零件桥墩——泥块桥面——泥片桥栏——泥条（2）小组合作探究：如何运用泥巴零件更好地表现一座桥，并完成桥的小稿图（3）欣赏同学绘制的小稿桥，说说哪一部分设

3、计得最独特（4）完善小稿5、分工合作，泥塑表现稳固桥（1）欣赏同学的泥塑桥，说一说独特之处（2）小组分工合作，选择最佳图纸方案，运用泥巴零件塑造一座稳固而独特的桥6、参观欣赏，相互学习第二课时1、谈话导入，回忆泥塑稳固桥的方法说一说塑造一座泥塑桥的重点（1）注重桥的稳固性尤为重要（2）桥墩应选择粗壮、坚实的泥巴零件。桥栏则应该选择小而细薄的零件2、列举代表家乡特色的事物。寻找“家乡特色”与“桥”的共通之处（1）列举代表家乡特色的事物，说一说它们的特征（2）思考“桥”与“家乡特色”的共通之处（3）运用夸张、联想的方法①观（事物特征）②寻（局部特征）③用（放

4、大、缩小）④加（排列、组合）1、以杭州的桥为例，探究设计方法（1）出示有杭州特色的图片，小组讨论，如何从特色事物中寻找灵感，设计创作一座杭州特色的桥（2）小组讨论，如何设计一座家乡特色的桥，完成创作小稿图（3）欣赏同学的图纸，说一说最吸引你的地方（4）欣赏同学塑造的家乡桥的作品，寻找最巧妙之处2、学生创作，教师指导3、欣赏展示，互评互学4、5、附送：2019年(春)四年级美术下册第6课《巧用对称形》教案人美版教材分析本课属于“设计”.应用“学习领域。本课教材是在复习《漂亮的花瓶》《百变团花》《吉祥图案》等课知识的基础上，将所学融会贯通，并加以综合运用。比

5、较之前学过的内田，本课除了关注设计制作对称形的作品，还更加强调灵活、巧妙地应用对称形进行装饰，从而培养学生的创新精神与实践能力，激发学生热爱生活的情感。通过巧用对称形的学习过程，培养学生的设计意识和动手能力，进一步理解、体验对称形与实际生活密切相关的设计理念。学情分析本课的授课对象是四年级学生。他们在前期的学习中已经了解对称形的知识，初步感受了对称的物理具有的美感，并多次剪出过具有对称特征的图形，如叶子、花瓶、狮子的脸部、面具、盾牌等。经过几次不同主题的实践活动，学生完全掌握了对称图形的制作方法，这些已掌握的知识与技能会帮助学生轻松地完成对称图案的制作。

6、虽然掌握了制作的方法，也有了一定的实践经验，但是，如何巧妙地运用对称形对学生来说还有一定难度。因此，在课堂教学中，教师可以将重点放在巧用对称图案的环节中，组织学生通过观察书中的优秀作品，分析如何巧用对称图案、装饰位置及装饰色彩等美化物品，指导学生总结归纳巧用对称形设计的思路。教学目标1）、知识与技能了解对称形与生活的关系，巧妙地设计对称形并应用到生活中。2）、过程与方法在欣赏感受、探究领会、拓展思维、实践创作、展示评价的过程中，使用剪贴、绘画等方法，完成运用对称图案装饰生活物品的设计制作。2）、情感、态度和价值观培养学生精于制作的行为习惯和耐心细致的学习

7、态度，以及勇于创新的精神和热爱生活的情感。教学设计一、导入新课出示蝴蝶形状的剪纸1.师：这只蝴蝶是怎样做出来的？请同学们也试着剪一只。生：回答并尝试。2.师：折线两边的形状、大小能够完全重合的形状叫什么？生：对称形。3.师：这样漂亮的小蝴蝶，可以用来做什么？生：可以当作留言便签，既有装饰性又具有实用性。4.引出课题：巧用对称形二、欣赏分析1.课件出世对称形在生活中的应用，学生观察，回忆。2.师：对称形给你什么感受？生：对称形给人稳重、均衡的感觉。3.教师归纳总结：对称形具有均衡、稳定的美感。三、探究新知1.出示几件对称形作品，小组合作观察。2.师：这些作

8、品是做什么用的？是用什么方法制作的？生：吊饰、灯罩、信插、挂历.........