2019-2020年青岛版数学一下《护绿行动——回收行动》word教案

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1、2019-2020年青岛版数学一下《护绿行动——回收行动》word教案教学目标1．学习两位数减一位数的口算方法（退位）。2．通过提出问题，探索新知，复习统计知识。3．使同学们体会废物利用，资源再生的意义。教学重点两位数减一位数（退位）的口算方法教学难点两位数减一位数（退位）的口算方法教学过程：教学过程教师活动学生活动一、创设情景，导入新课同学们，春回大地，万物复苏，我们的校园一派生机，瞧，一年级的小朋友正在校园里回收废物，美化我们的校园呢。我们一起去看看吧！ 二、师生合作，探究新知（出示统计表）这是我们学校一年级三个班回收废电池、易拉罐的情况。仔细看看这

2、张表，你知道了什么？   我知道一年级一班收废电池8节，二班收24节，三班收30节。我知道一年级一班收易拉罐21个，二班收9个，三班收23个。 小朋友们得到了这么多信息，你们能根据这些信息，提出数学问题吗？ 板书问题，怎样列式？谁能提个用减法解决的问题？ 板书问题，谁能列式？  小朋友真聪明，提出了这么多问题。我们先来解决这个问题可以吗？师板书：24-824-8怎样算？请小朋友自己动脑筋想一想，如果有困难，可以用小棒帮忙。比一比哪位小朋友想的最快，开始！ 这么多小朋友想好办法了，把你的想法在小组内说一说。   一年级一班和二班一共收集电池多少节？ 24+

3、8一年级二班收的电池比一班多几节？24—8三班收的比一班多几节？30—8 生独立思考，操作小棒。生相互交流，师巡视了解情况，然后让学生汇报。我是先一根一根数出24根小棒，然后又数出8根拿走，最后把剩下的小棒数了数是6根。你为什么要一根一根数？老师说过一捆是十根，只要拿出两捆，再数出4根，就是24根。  这个小朋友用的是数的方法，还有不同的想法吗？  哦，你是先从24里去掉4，再去掉4，剩下16根。板书：24-4=2020-4=16这个方法行吗？谁还有不同的想法？ 小朋友用了这么多种方法，都得出24-8=16。以后作题时你们喜欢用哪种方法就用哪种方法。这是

4、24根小棒要去掉8根，我先去掉4根，然后从这一捆中再去掉4根，剩下16根。行。这是24根小棒，我从这一捆去掉8根，剩下两根，和原来这14根，合起来就是16根。你为什么从这一捆里去掉8根呢？因为单根的不够8根，所以我从一捆里拿走8根。三、联系实践，巩固练习做自主练习3、4题生做题练习四、课堂小结，谈论收获这节课你学会了什么？我学会了两位数减一位数的计算方法。我知道了废电池，易拉罐可以回收利用。我还知道了要爱护我们周围的环境。 课后反思：本节课主要目标是培养学生的口算能力。因此口算是重点。不管用什么方法，只要学生自己觉得用起来很方便，而且能很快地很准确地算出

5、来得数，那就是好方法，不必强加给学生一些计算方法。这是我这节课始终坚持的教学理念。这节课的目标总的来说完成得不错，当然，口算要达到熟练的程度就得多加练习，练习就要做在平日。附送：2019-2020年青岛版数学一下《认识方向》WORD教案教学目标：1.在具体的情境中，初步感知东西南北四个方向，2.能用这些词语描绘物体所在的方向。3.理解数学和生活的密切联系。教学重、难点：认识东西南北四个方位，能借助太阳等参照物，辨别生活中的东南西北。教学过程：一、创设情境，导入新课。二、自主探索，交流提高。1.出示主题图。⑴看图，你能说说四幅图的意思吗？编一个小故事讲给同

6、伴听。⑵你能提出什么问题？2.学生提出问题：⑴太阳从什么地方升起？⑵太阳从什么地方落下？⑶北极星在什么方向？……3.认识东、南、西、北。提问：谁能回答这些问题？板书：太阳从东方升起，在西方落下。北极星在北方。点拨：太阳升起的方向和落下的方向正好是相反的。如果太阳是在这个方向升起（指一个方向），你能指一指太阳在哪个方向落下吗？再换一个方向当作东方，让学生指一指西方的位置。提问：东和西是相反的方向，那么北和哪个方向相反呢？在我们的生活中，究竟东方在什么位置，现在我们就到操场上去认一认。4.实际观察⑴观察太阳升起的位置，找到东方。⑵指一指太阳落下的方向即西方。

7、⑶南和北分别是哪个位置呢？⑷看一看，说一说，我校的东南西北四个方向分别有哪些物体？我们学校的大门朝哪个方向？三、巩固深化，拓展应用1.自主练习第1题。2.自主练习第2题。3.完成第5题的填写。4.第6题按规律接着写。四、总结回顾，评价反思今天我们新认识了哪几个方位？回家时观察自己的家在学校的什么方向。小学教育资料好好学习，天天向上！第7页共7页