2019-2020年苏教版科学四下《我们来抽丝》word教学反思

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1、2019-2020年苏教版科学四下《我们来抽丝》word教学反思《我们来抽丝》这是苏教版《科学》四年级下册第2单元《养蚕》中第三课的内容。为了上好这个单元，我和学生一起养起了蚕宝宝，这样我才能和同学们一起交流养蚕的发现和心得，也才能比较好地抓住养蚕的关键阶段开展教育活动。该课的内容除了让学生了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献之外，更重要的是学会抽丝的技能并从中体会生命创造的奇迹。要想实现这个抽丝的过程，就必须克服一定的困难。养蚕活动进行到现在，大多数同学养的蚕已经吐丝结茧，我估计可以进行此活动了，于是课前通知每个小组至少带一个茧到下节课课堂上准备抽丝。经过课前的

2、对话，我知道了学生的所思所想，为上好这堂课做好了充分的课前准备。在交流完抽丝的历史和它对人类的贡献之后，开始了有趣的抽丝活动。整个课堂学生沉浸在抽丝的乐趣当中，“太好了，我找到线头了。”“我们也找到了!”一个个兴高采烈地说。“我们已经抽了5厘米长了。”“我们也抽了3厘米长了……哎呀，断了。”“没关系，我们重新再来，一定能赢过他们。”“我们都抽不出来，怎么办?”“我来帮你试试看。”互助友爱的精神一览无遗。“现在各组比比看谁抽得最长?”我提了个建议。于是各组更是忙开了，有的负责抽丝，有的帮助拿茧，有的负责测量，有的负责记录等等，分工明确而有序。“老师，我们抽了80厘米

3、就断了。”“我们抽了120厘米，也断了。”“没关系，先记录下来，继续抽，看能不能抽出更长的。”我鼓励说。“老师，你看，我们抽了很长了，可是看不清，实在不好测量，大约有3米了。”那个用完好蚕茧抽丝的小组汇报说。同学们忘记了疲劳，忘记了时间，当交流时间到时他们还舍不得放下手中的东西。正是由于学生经历了如此丰富而有趣的活动过程，因此交流时每个人跟打开了的话匣子一样，有很多精彩的发现和收获。我回顾这堂课，认为该课取得成功的关键就在于课前对学生的了解。包括对学生已有认知的了解，对学生养蚕经历的了解，对学生养蚕情感的了解等等。然而这些都得归功于教师的亲身参与。如果我没有亲身参

4、与学生的活动，就无法了解学生活动的过程，无法理解学生的情感，也更无法抓住实践的关键环节，那么课堂也就不会如此精彩，而且这种参与有时还需要走在学生的前头。在学生学习之前我已经有三年的养蚕经验了，抽丝的经验也积累了不少。尤其是在抽丝工具的选择上，刚开始只知道必须用刷锅的竹刷和煮沸的开水才行。由于煮沸的开水存在很多的安全隐患，无法由学生来操作。于是我进行了一番探索实验，发现从热水瓶倒出来的七、八十度的温开水也可以抽出丝来，抽丝工具也不一定要用那么大的一把锅刷，只要其中的细细的一根就可以进行。这样的操作更加简便易行了。正是由于我对该实践活动的参与，使学生在研究过程中少走了

5、很多弯路，从而取得比较大的成功。附送：2019-2020年苏教版科学四下《我们来抽丝》教学实录一、谈话导入师：老师为你准备了这样一个物体，认识吗？生：丝，蚕，丝蚕，蚕茧师：这样的一个蚕茧，有什么用？生：做衣服，做棉被。师：还有什么？看来大家对蚕茧还是比较生疏的。老师来介绍一下，蚕茧抽出来的丝可以做衣服。还可以做棉丝被。看来这样的一个蚕茧，作用很大。师：这样一个蚕茧，把丝都抽出来，它有多少？二、观察蚕茧，了解抽丝的方法师：看看蚕茧，外面毛茸茸的丝摸一摸，有什么感觉？生观察。师：这么大的蚕茧，它的丝都抽出来，丝有多长？生：1米。2米。3米。4米。5米。师：越来越长了。

6、到底有多长呢？怎么办？生实验。师：你会抽丝吗？每个同学都试试看。能不能抽出一根丝？生抽丝。师：刚才的活动有什么感受？生：很柔软。生；很容易断。师：是不是我们的抽丝方法有问题呢？我们看看传统的抽丝录象。视频：传统抽丝方法介绍。师：你有什么感受？生：它能做成衣服，真了不起。三、浸泡蚕茧师：你有什么想说的？可能画面不太认识。那老师来介绍一下。我国很早就掌握了剿丝技术。那要把丝抽出来，先要干什么？生：放到水里，煮一下。师：今天我们不用煮，还有其他方法吗？生：用开水浸泡。师：恩，今天我们就采用你的方法。在浸泡之前，老师有几点小建议。先把外面的乱丝清除，老师给大家准备了一个杯

7、子，里面放了些小苏打，这样可以减少浸泡的时间。在浸泡的时候，蚕茧浮上来，怎么办？生：用棍子按下去。师：老师给准备了一双筷子。请一个同学上台来做做。师：这个浸泡就不是一分钟的事了，大约需要五分钟。为了节省时间，我们每个组的蚕茧都先浸泡起来。生浸泡蚕茧。四、抽丝方法指导师：请组长按住蚕茧，其他同学都坐下，看老师这里。假如这个蚕茧已经浸泡好了，那该从哪里开始抽丝呢？生；要找到头。师：哪里找到头呢？看老师这里（教师演示）——你看到什么？生：丝。师：老师继续拉，这时候有好几根丝，继续拉，拉到发现只有一根丝了，那老师恭喜你，找到丝头了。师：老师继续拉，这时候拉不上去了，怎么办

8、？老师不希