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时间:2019-08-14
《2019当代大学生法治意识调查报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、当代大学生法治意识调查报告 1、调查目的: 分析和认识大学生法律意识的现状,是培养和塑造当代大学生法律意识的前提和基础,对于实现建设社会主义法治国家的目标具有重要的现实意义。在中国依法治国的道路上,大学生法律意识的高低起着重要的作用,同时又可以映射出法制贯彻的效果。当代大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。这一时期,大学生急需在学校的正确教育和引导下,不断学习,努力提高和完善自己的思想道德修养和法律素养培养。当前我国大学生大都重视专业课的学习,而对法律基础课不予以重视。同时
2、大学生法律观点偏差,法制观念淡薄。很多大学生在他们的权利受到侵害时会选择极端的方法,而不是用合法的法律手段去争取他们的利益,这就会使大学生的法律意识会越来越淡,导致高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。为了提高当代大学生的法律意识,更好的把我国建设成为法治国家. 2、调查对象: 此次调查对象为当代大学的本科在校大学生。 3、调查方式: 采用填写调查问卷的方式。为了使调查能够真实、客观的反应调查者的思想,我们对法律各个方面问题都进行了认真筛选,对相关法律专业术语也用通俗易懂的文字表达。被调
3、查者回答问题的方式主要是采用封闭式的回答方式,即预先设计好四种可能答案,将这些答案全部列于问题下面,由被调查者从中选择一种答案作为自己的答案,均为单选题。本次调查不记名,调查内容除了对法律问题的回答外,还包括性别、年级、专业等基本情况,以便我们做比较研究,调查问卷共发放220份,收回有效的调查问卷共203份。 4、调查结果及分析: (1).性别:男54%女46% (2).年级:大一26%大二27%大三21%大四20% (3).专业:文科31%理科69% 1.您从何时开始接触法律的?
4、A小学16%B初中29%C高中16%D大学39% 分析:可以看出大学生接触法律的年龄普遍偏高,很晚才开始了解法律知识。只有少数人是从小接受法律的熏陶。 大学生爱国意识调查报告;前言:;随着中国经济的高速发展与日益的对外开放,世界在我;的重要思想,集中概括了我们党和国家全部理论活动、;是当代大学生所必备的,是爱国主义的重要组成;对此,本人于20xx年xx月15日到20xx年xx月;一调查目的;如今的中国周边形势愈发严重,作为祖国未来的当代大;二调查内容;近年中国与周边国家的纷争愈发严重,因此,
5、我将对国;此次问卷以 2.您认为法律与你的学习和生活有关系吗? A关系密切51%B关系不大37%C没关系9%D不知道,说不清3% 分析:大多是都认为法律与我们的生活是密切相关的。说明我们当代大学生还是比较重视法律的。还有一点同学认为不知道,说明自己不知道自己的想法,这是一种不良现象,作为一个大学生连自己的想法也不知道,可想而知这是很可怕的事,这一体现出了我国教育应试的失败。 3.对我国的法律体系认识程度有多少?能清楚说出我国的几部大法吗? A高;能23%B中;勉强能61%C还可以,一般
6、的能14%D低;不能 分析:对我国比较重要的法律大学生大多都知道,不知道的人几乎没有。 4.您的法律知识主要从何而来? A学校上课和宣传42%B家庭教育15%C社会宣传(广播、电视、报纸)42%D其他1% 分析:大学生的法律知识大多于学校,家庭教育很有帮助,总之大学生获得法律知识的途径较多。社会宣传也有很好的效果。5.您知道自己有哪些具体的权利义务吗? A全部知道9%B主要的知道40%C小部分知道40%D不太清楚11% 分析:对于自生的权利和义务知道的占大多是说明大家的法律意识和维权
7、意识相当强。 6.您知道全国法制宣传日是哪一天? A3月15日4%B11月1日4%C12月4日67%D不知道25% 其实,大学生兼职能够锻炼自己适应社会的能力,也可以取得一定收入贴补学习生活费用,更是对于以后的就业是一个不错的尝试,有利于大学生快速融入社会。 分析:大多是大学生都知道法制宣传日,也有少数人根本不了解。说明一些大学生不够诚实,明明对法律专业方面的知识不太了解还是要装的自己很有法律常识,不过有很多大学生还是不知道法制宣传日,这说明大家对法律不够重视。 7.在生活中遇到侵害自
8、己权益的事情时,您会如何处理? A向亲人,朋友,老师求助40%B忍一时风平浪静,退一步海阔天空,自认倒霉了。20%C犯我者,虽远必诛,用武力解。34%D向有关部门寻求法律保护6% 分析:生活中遇到侵犯自己权益的事大多数大学生选择向亲友和老师寻求 帮助,而很少的人选择用法律的武器来维护自己的权益,说明了我们当代的大学生用法维权意识较差,独立自主解决问题的能力不高,易冲动。 8.您认为在现实生活中法律是否重要 A、非常重要,国无法不行40%B、我们的生活离不开法律46%C、一般,可有可无的
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