通过激素的调节神经调节与激素调节的关系

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1、..通过激素的调节神经调节与激素调节的关系考纲要求　脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。2.脊椎动物激素在生产中的作用(Ⅱ)。3.体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。4.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)。复习要求1.举例分析动物激素调节的过程、特点及相关应用2．列举体温调节、水盐平衡调节及血糖调节的调节机制，并模拟尿糖的检测基础自查　一、激素调节的发现什么叫激素调节？二、激素调节生命活动的实例1．血糖平衡的调节(1)血糖的来源和去路(2)参与调节的主要激素有哪些？2．甲状腺激素分泌的分级调节三、神经调节和体液调节关系1．

2、区别2.联系(1)实例：①人体体温调节：a.产热途径：____________________________________________b.散热途径：____________________________________________c.体温调节中枢：____________________________________________②水盐调节：有________________________两种途径，其调节中枢位于_____________。关系：_______________________

3、______________________________________________________________________________________________________________________课堂深化探究一．动物激素的种类、功能、本质及调节特点1．动物激素的种类、功能及其关系激素种类内分泌腺靶器官(或靶细胞)主要功能...促(甲状腺、性腺)激素释放激素抗利尿激素促(甲状腺、性腺)激素生长激素胰岛素胰高血糖素甲状腺激素肾上腺素性激素雄性激素雌性激素2.试列举动物激素的化

4、学本质：氨基酸衍生物：脂质类激素：激素调节的特点有哪些？二、激素分泌的调节方式(模型)1．观察激素分泌的神经调节模型请尝试解读2．分级调节基本模型解读：特别提醒　①甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。②下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调节。③下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)...的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)少

5、，垂体释放促甲状腺激素(TSH)少；反之，则多。④甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调节(性激素的分泌及调节也是这样，自己试着分析)。3．反馈调节模型及信息解读甲：乙：丙：解读：什么叫反馈调节？有哪两类？三、神经调节和体液调节的关系及实例分析（一）血糖的平衡与调节1．请写出血糖的来源和去路2．血糖平衡的调节过程(神经调节和体液调节)特别提醒　(1)胰岛素是唯一的降糖激素，它可通过增加血糖去路及减少血糖来路降低血糖浓度。(2)升高血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等。(3)下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现

6、的，并不是通过促激素释放激素实现的。3．糖尿病的病因、防治(1)试解释糖尿病病因及病症(2)糖尿病防治较轻患者可通过控制饮食，配合降血糖药物进行治疗，对于较重患者，可静脉注射胰岛素进行治疗。（二）体温平衡及调节1．体温恒定的原理是什么？2．调节过程图解...（三）水盐平衡的调节过程（四）试总结下丘脑在生命活动调节中的作用下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面①感受：②传导：③分泌：④调节：特别提醒：　下丘脑在生命调节中的作用下丘脑是内分泌系统的枢纽，神经分泌细胞既能分泌多种激素，又能传导神经冲动，具体作用

7、是：(1)下丘脑在水盐平衡调节中的作用①下丘脑是水盐平衡调节的神经中枢。②下丘脑是细胞外液渗透压的感受器。③下丘脑神经分泌细胞能分泌抗利尿激素。④下丘脑能将渗透压感受器的信息传导至大脑皮层。(2)下丘脑在体温调节中的作用①下丘脑是体温调节的神经中枢。②下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素。对应训练1.体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳)通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容。如图甲表示部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图，其中①②③④代表人体内的不同激素；图乙表

8、示的是激素的传送方式。结合图示及所学知识，回答相关问题。(1)由图甲可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是______，其所分泌的激素①的传送方式属于图乙中的______。(2)激素③的名称是________，当其含量过高时，激素①②含量的变化趋势是________，这是一种________调节机制。(3)从图示看，图中的垂体细胞表面至少有________种激素的特异性受体。(4)