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时间：2019-08-16
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1、.《开会啦》教学设计....课后回忆课题：开会啦一．教学目标：1.知识与技能：比较两个数量的多少用减法计算。2.过程与方法：在具体情境中，初步体会“比较两个数量的多少”用减法计算，丰富对减法意义的认识。3.情感态度与价值观：感受数学与日常生活之间的联系，体会数学的应用价值。二．教学重点：学会“比较两个数量的多少”用减法计算。三．教学难点：探讨“比较两个数量的多少”用减法计算。四．教学过程：（一）提出问题看图，每人坐一把椅子，够吗？（二）说清自己是怎么想的？你是用什么方法进行比较的？（三）讨论还缺几把椅子，应该怎样列式？1、让学生独立思考，尝试解题。2、小组
2、讨论：你能列式解决问题吗？3、下面的列式你同意吗？(四）巩固算法..1、P9-1基本练习（练一练第1题）..看懂图意，列式计算解决。2、P9-2理解图意，看图列式。3、P9-4理解加与减之间的关系。4、P9-5独立计算，找一找每组算式的规律。（五）总结师：这节课，同学们的计算能力都得到了提高，还找出了许多算式的规律。课后回忆....课后回忆....课后回忆..单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。.
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