2019春未来版品生一下《春天里的保健》word教案

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1、2019春未来版品生一下《春天里的保健》word教案教学目标1、知道春季是疾病多发的季节，提高自我防护意识。2、感受生病的痛苦历程，学会自我防护。3、讲究卫生，养成良好的生活习惯。教学重难点1、感受生病带来的痛苦，学习防病措施。2、培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。3、讲究卫生，养成良好的生活习惯。教学过程活动一：歌舞导入，引出话题1、小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！播放《健康歌》，个别同学表演。2、春天了，大家喜欢做什么样的运动呢？散步、打沙包、捉迷藏……如果生病了就不能去游戏了，那该有多么遗憾呀！活动二：小品展示，突出话题3、几个小朋

2、友分别扮演大夫、生病的孩子、家长……表演一个小孩生病的情景师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗？4、小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！活动三：了解病症，感受病痛5、小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？6、你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。7、生病的确难受，可是你们知道吗？你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁吗？8、谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？9、小结：小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人

3、对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。活动四：寻找病因，学会预防10、可是讨厌的病菌在我们周围无处不在，只要小朋友一不小心呀，就会被这些病菌感染而生病了。我们还要注意不要吃生、冷、变质的食物，更不能吃不健康的食品，如垃圾食品等。11、小结：养成良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体，才能学习好，生活好，快快乐乐地成长。活动五：注意保健，养成习惯12、播放医生介绍如何预防疾病的录象。学生边看边思考：你知道了哪些防病方法？活动五、辨

4、一辨：这几个小朋友的做法对吗？为什么？a.满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。b.吃油炸不洁食物。c.小朋友们在积极锻炼身体13、总结：小朋友们，你们是祖国的花朵，未来需要你们去创造。希望小朋友们从小养成良好的生活、卫生习惯，好好保护身体，积极锻炼身体，增强体质，让疾病远离你们，最后老师祝每一位小朋友身体健康，聪明活泼。附送：2019春未来版品生一下《炎热的夏天》word教案（各位评委，大家好。今天我说课的内容是《炎热的夏天》。我将从以下几个方面进行说课。）一、教材简析：（一）、说教材《炎热的夏天》是未来版一年级《品德与生活》第五单元“夏天来了”中的一课。夏天是儿童户外活动较多的季节，也

5、是儿童容易出现伤害和疾病的季节。本课在让学生学会随着天气和季节的变化，调整自己的生活方式，从而保证自己健康、安全地生活。二、学情分析：一年级孩子大多在6岁左右，此年龄段的孩子活泼好动，形象思维占主体，对趣味游戏、卡通动漫、儿歌、情境活动等情有独钟。他们已经经历了很多个夏天，对夏天的还是比较清楚，但大部分孩子对夏天的观察还不够仔细。所以我准备以活动为载体，来让学生认识、了解夏天。（基于以上认识，我把本课时的活动目标制定如下：）三、活动目标：1、通过观察人们从扇子、电扇、空调等避暑方法的变化，感知生活质量的变化和提高。从认识夏天各种各样的昆虫，了解生物的多样性，激励儿童热爱自然，热爱科学

6、。电闪、雷鸣、洪水；霉变、中暑、溺水等，这些经常发生在夏季的事情，启导儿童珍爱生命，警钟长鸣。2、通过日常生活中对夏季天气特征的了解，组织学生对事物、食品和居家环境等的观察，以及学生在平时生活实践中的亲自经历，培养他们养成良好的饮食和卫生习惯，增强得环境、资源、生命的保护意识和能力。3、了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时随地地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。四、说教学重、难点根据学生实际情况我制定的教学重难点分别是：教学重点：感知生活质量的变化和提高培养养成良好的饮食和卫生习惯，增强得环境

7、、资源、生命的保护意识和能力。教学难点：指导学生在日常生活中随时随地地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。五、说教法、学法课程要求形象生动的体验活动成为孩子重要的学习方式。本课中，我们从优化活动设计的角度出发，本着尊重和凸显学生的主体地位的根本想法，着重引导他们全员、全程、全身心、多感官地去参与、亲历活动。组织探讨、观察、捕捉、饲养活动，指导学生学会发现问题、提出问题，在探讨问题中尝试采用多种的方式方法。六、活动准备：1、准备教学