2019春沪教版数学二下4.5《克、千克与计算》word教案4

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1、2019春沪教版数学二下4.5《克、千克与计算》word教案4【教学目标】[认知目标]1.认识表示物体轻重的单位：千克，初步建立1千克的量感。2.了解克与千克之间的进率关系：1kg＝1000g。[能力目标]能进行简单的质量单位之间的换算与计算。[情感目标]培养估量物体轻重的意识，逐步提高学生的估测能力。【教学重点】能正确地读出物体的重量，并进行单位之间的换算。【教学难点】选择合适的重量单位对物体的轻重进行估计。【教学准备】教学课件、弹簧秤、盘秤、字典、书包等【教学过程】一、情景导入：师：我们学习的时候，都需要有很多的工具来帮助我们。师：但我们看到一个不认识的字时，你

2、会想到谁来帮助我们呢？生：字典。师：今天老师就带来一本。师：这本字典好重啊，看来里面包含了很多的知识，谁能估测一下，它有多重呢？二、探究新知：（一）千克的认识：师：我们刚才都估测了一下，现在让我们用盘秤来称一称，看看到底有多重呢？出示课件。师：老师的字典是0g吗？请你说一说？师：1000g与0g刻度重合，这本书应该是1000g。师：这里1000g我们还可以表示成1kg。板书：1千克可以表示成1kg，1000g=1kg。让学生掂一掂字典的重量，让学生感知一下1000g重量的量感。口答：那两本字典就是多少千克呢？就是多少克呢？（二）称重：1.师：我们现在知道了物品的重量

3、可以用克和千克来表示。师：但是有时在生活中，并不是都正好是整千克数，那怎么办呢？师：现在我们来称学生甲的书包。课件出示。书包有多重呢？师：你们仔细看，这个指针这样的指向，我们该怎么读呢？学生讨论交流，教师巡视指导。2.小结：书包的重量是2千克900克，读作二千克九百克。3.师：这个时候我们还可以用g来表示。2kg900g=2900g师：我们在进行换算的时候应该怎么想呢？生：先把前面的2千克换算成2000克，再加上后面的900克就是2900克了。（三）小练习：1.师：现在我们有两样物品，已经称好了，请你读一下，并用两种方法表示书上第3题。2.学生看图片交流。3.第一幅

4、图：第二幅图：蔬菜重2kg300g=2300g长方体重8kg500g=8500g三、拓展新知：（一）克和千克的计算：师：现在让我们看图片，出示课件。师：请你们根据图片说一说。生：把600克橘子放在重320克的篮子里，合起来共有多重？计算并在秤面上画出指针。小组学生两两合作完成。教师巡视，检查指导。小结。（1）320g+600g=920g（2）秤面9的数字再往上两小格就是920g了。（二）填写合适的单位：1.师：我们认识了克和千克，在生活中，我们到底该怎样使用呢？2.出示题目：（1）圆规重35（）（2）书桌重10（）（3）足球重350（）（4）鸡蛋重65（）教师巡视，

5、检查指导，学生反馈结果。四、巩固练习：（一）填空：1.5000g=()kg8kg=()g2.6kg800g=()g5kg200g=()g3.450g+320g=()g980g－450g=()g（二）在（）中填入合适的单位。1.一本数学书重250（）2.一只鸡蛋重100（）3.小巧的体重是38（）4.一头牛的重量是526（）（三）它们的重量各是多少？出示图片，上面都是盘秤或者是弹簧秤，请学生写出具体的重量。（四）画指针？在盘秤和弹簧秤的刻度上，根据所给的重量画出刻度。（五）完成书上第6题。先估计每样东西的轻重，把估计的值填入表中，再实际测量。被测物品估计的轻重实际的轻

6、重数学课本铅笔盒数学练习册新华字典五、总结：师：今天我们学习了什么本领？你对你今天的学习评价如何？附送：2019春沪教版数学二下4.5《克、千克与计算》word教案5教学目标：知识目标：1.使学生初步认识重量单位克和千克，初步建立1克和1千克的重量观念，知道1千克＝1000克。2.了解天平和用秤称物体重量的方法。能力目标：1.培养学生观察和动手操作的能力。2.培养学生估测物体重量的能力。情感目标：培养学生估测物体重量的意识。教学重、难点：重点：建立1克和1千克的重量观念。难点：称的使用和对物体的重量进行估测。教学过程：一、激发兴趣，引入新课。从生活情景中引入，观看录

7、像。师：让我们一起来看几段小录像。师：能用最简单的话说说你看到了什么吗？(1)用磅秤称米。(2)用磅秤给同学量体重。(3)用电子秤称水果。师：是的，当我们想知道一个物体有多重时，往往用到秤。二、探究新知。1.认识秤。请学生交流生活中的秤，交流知道的重量单位。（克；千克；斤；吨；两等）2.揭示课题。3.指导天平秤的使用。(1) 出示天平秤。(2) 教师出示1个2分硬币。师：知道它有多重吗？示范称一下。板书：1克(1g)，齐读。(3)请每个小朋友掂一掂。(4) 师：生活中还有哪些东西大约重1克？(5) 看投影，巩固使用方法。4.动手操作，称物品的重量。(1)师：同学