2019春浙教版语文一上《ao ou iu》word教案

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1、2019春浙教版语文一上《aoouiu》word教案教学目标：1、学会3个复韵母ɑoouiu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确认读由声母与ɑoiɑoouiu等组成的音节，会读三拼音音节和拼音句。教学重点：aoouiu的发音、声母与它们组成音节的拼读。教学难点：正确朗读句子、儿歌。教学准备：课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、复习检查1、认读ɑoeiuü。　　2、抽读复韵母卡片：ɑieiui。　　3、指名说说复韵母的一般发音方法。二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容1、看情境图，说说图的内容。　　2、

2、听语境歌，相机出示ɑoouiu。三、教学复韵母ɑoouiu1、教学复韵母ɑo　　（1）学习ɑo的读音。　　①孩子们身上穿着什么衣服？（鸭绒袄）　　“袄”是第几声？谁会把第三声改为第一声？　　指名读。　　②板书复韵母ɑo，ɑo由哪两个单韵母组成，读时要注意什么？　　③教师范读，学生自由练读。　　④指名读，注意纠正读错的音。　　⑤比较ɑo和ɑi的发音异同。　　（2）学习ɑo的四声。　　①ɑo的声调应该标在谁的头上？为什么？（有a不放过）　　②出示：āoáoāoào　　自由练读，打乱顺序读，指名读。　　③引导用ɑo的四声组词。　　2

3、、教学复韵母ou。　　（1）学习ou的读音。　　①板书ou，告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥”。　　②教师范读，学生练读。　　③比较ɑo和ou的发音不同点。　　（2）学习ou的四声。　　①指名在ou上标上四声的声调，并说说为什么标在o上。　　②自由练读，打乱顺序读，指名读，开“火车”读。　　3、教学复韵母iu。　　（1）学习iu的读音。　　①游泳的“游”是第几声？谁会发第一声？　　②出示复韵母iu，学生自由练读。　　③比较iu和ui。　　（2）学习iu的四声。①提醒学生iu带声调时，调号应标在“u”上，注意iu和ui的区别。

4、（iu都有标在后）　　②练读iu的四声。　　③练习用iu的四声组词。　　4、小结标调规则：有ɑ别放过，没ɑ找oe，iu都有标在后。5、学习ɑoouiu的书写。　　（1）引导看书上的四线格，说说写的时候要注意什么。　　（2）练习描红。四、巩固练习　　1、抽读卡片。　　2、做游戏，找朋友。　　拿出课前准备的卡片。教师报汉字，让拿卡片的同学给汉字韵母对号。　　毛线的“毛”的韵母是哪一个？（ɑo）　　开会的“会”的韵母是哪一个？（ui）　　乌黑的“黑”的韵母是哪一个？（ei）　　带领的“带”的韵母是哪一个？（ɑi）　　黄牛的“牛”的韵

5、母是哪一个？（iu）　　小猴的“猴”的韵母是哪一个？（ou）五、板书设计11aoouiuāoáoǎoào有a不放过，ōuóuǒuòu没a找o、e，iūiúiǔiùi、u都在标在后。六、作业布置1、描写《习字册》第11课aoouiu。第二课时一、复习检查1、抽读复韵母卡片：ɑieiuiɑoouiu　　2、抽读声母卡片：mdlgtqxn二、教学ɑo与声母的拼读1、学习ɑo与声母的拼读。　　（1）出示：mɑogɑodao　　①指名说说这些音节的韵母都是什么。　　②引导分析音节。　　③自由练读音节。　　（2）出示：diɑotiɑoni

6、ɑo　　①说说这些音节和上面三个音节有什么不同。　　②独立分析音节。　　③复习三拼连读法。（声轻介快韵母响，三音相碰很顺当）　　④自由练习三拼，重点指导发音有困难的同学。　　⑤指名读三拼音节。　　2、看图练读拼音词。　　（1）拼读dàdāo。　　①图上画了什么？（一把大刀）　　②出示音节词：dàdāo　　指名直呼音节dà。引导分析dāo。练习拼读dāo。　　③指名连读拼音词。　　（2）拼读xiāoqiáo。　　教法同上。三、学习ouiu与声母的拼读　　1、学习ouiu与声母的拼读。　　（1）出示：touhouzouniuliu

7、qiu　　（2）学生自由练习拼读。　　（3）指名拼读。　　2、看图读拼音词。　　（1）出示：g─ǒu→gǒu指名分析声韵母，练习拼读。　　（2）说说图上画的是什么狗。出示：huāgǒu　　　　　hua是几拼音？指名连读拼音词。　　（3）出示：q─iú→qiú　　自由练读，指名拼读。　　（4）说说图上画的是什么。　指名连读拼音词。　　3、看图读绕口令　　（1）图上画了什么地方？有谁？他们在干什么？　　（2）出示绕口令　　（3）引导自由拼读。　　（4）讨论难读的音节。　　（5）指名读。四、板书设计11aoouiuxiǎohóuqí

8、niúliǔxiàzǒuniúzǒuliǔzhīdǎhóutóu五、作业布置1、认读42页的音节。2、抄写aoouiu的四声及音节。附送：2019春浙教版语文一上《bpmf》word教案教学要求　　　1.学会声母bpmf，能够读准音，认清形，并能正确书写。　　　2.认识音节，