2019春浙教版语文二下《夏天》word教案1

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1、2019春浙教版语文二下《夏天》word教案1教学目标：感悟语言、积累语言、表达语言。教学过程：一、谈话引入：1.板书“夏天”。看到“夏天”这个词，你想到了什么？（随机积累一些成语，如：汗流浃背挥汗如雨汗如雨下等）2.今天我们就来学习课文夏天，看看文中写的是怎样的一个夏天？二、初读课文1.（1）自由读文一遍，遇到生字多读几遍。（2）组长检查组员绳子的读音，比较难的字组员一起想个好办法记住。（3）抽查各小组生字掌握情况。并当场书空听写：圈柳烤2.再用自己喜欢的方式读一遍课文，找出文中哪一段写下雷雨时的情景

2、？（1）找。（2）指名读，比赛读，读出雨的大。3.理清课文第1-2节写雷雨前第3节写雷雨时第4-6节写雷雨后三、学习雷雨前部分1.自由读，读后说说这是个怎样的夏天？（学生充分说）2.文中没有出现一个“热”字，你从哪里感受到天气热？（1）学生充分说。（2）读，读出雨前的闷热，比赛读。3.如果要你给文中雷雨前画一幅画，你打算怎么画出那份闷热？（1）课文适当展开想象，用语言表达出来。（2）再读，读出雨前的闷热。（3）背雨前部分。4.太阳像个大火球时，热得不得了。其实，雷雨前没有太阳的闷热也会让我们喘不过气来。

3、（1）出示茅盾名篇《雷雨前》片段。（2）师范读，请学生提出不懂的字词，一起解决。（3）学生自由读，这是个怎样的天气？你从哪里读懂的？（4）相机指名有感情读出来。5.炎炎夏日，天气又闷又热，多么希望老天能下一场雨啊！茅盾《雷雨前》最后一句就是“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！”此时真的下雷雨了，而且哗哗哗下得很大，你的心情怎样？（1）学生充分说。（2）再回头读雷雨时部分，此时除了读出雨的大，还要读出痛快高兴。指名读，比赛读，齐读，背。四、作业：《课堂作业》第2和第6题。附送：2019春浙教版语文二下《夏天

4、》word教案2教学目标：1.认知目标：品词析句，理解课文3-6自然段。2.技能目标：（1）学会有感情地朗读课文，并能背诵写雷雨后的几段课文。（2）能仿照课文的句式把句子写具体。3.情感目标：（1）感受课文描绘的自然美、语言美、受到美的熏陶。（2）培养学生欣赏大自然美景的情趣。4.养成目标：学会运用多种阅读方法，养成鉴赏、积累好词佳句的习惯。教学重、难点：通过感情朗读，欣赏雨后的美丽景色，理解雷雨给柳叶、小花、小鱼及人们带来的快乐，感受文章的语言美。教法学法：多媒体辅助教学读读悟悟自主学习。课前准备：1

5、.布置学生注意观察夏天雷雨前后及雷雨时的景象。搜集有关雷雨后景色优美的好词佳句、诗歌文章。2.课件（雷雨时，雷雨前后美景及课文句子）。教学过程：一、感受夏天雷雨前的闷热1.背古诗、儿歌、绕口令。二、谈话揭题小朋友们，背了上面几首诗和儿歌之后，你有什么感受？（热,热锅上的蚂蚁,像在火炉旁）现在你最想干什么？这节课，让我们一起走进夏天，去欣赏雷雨时，雷雨后的特有景象吧！三、品读第3自然段，体会雨大1.小朋友，你们看，一场大雨快来了。（课件演示：乌云、雨声、雷声等雷雨的实况）2.说说你看到了什么？听到了什么？

6、3.看来就要下一场大雨啦！书上是怎样写下雨的？请自由读读课文第3自然段，用“—”划出写下雨的句子，并大声读一读。4.出示：“哗！哗！哗！大雨快活地下。”＜1＞读一读写下雨的句子，告诉大家你读懂了什么？（板书：哗！哗！哗！）＜2＞谁能读出雨大的感觉？自己试一试（谁能读得更大一点！）＜3＞除了大雨，还有谁会快活？你能看着雷雨前的的景象用这个句式说一说吗？（同桌讨论）多媒体演示雷雨前景象及句示“_____热得_____。下大雨了，它真快活。”（当学生说出地上、水中、天上的事物时，教师逐个板书：热！热！热！）＜

7、4＞让我们在一起快活地读一读吧！四、品读第4、5、6自然段，体会雨后美。1.雷雨过后，景色可美了让我们去欣赏一下吧。（1）自由读读课文第4、5、6自然段。用“～～”找到你最喜欢的一处景色。用你最喜欢的方式读一读，待会儿咱们来交流这个问题：你为什么喜欢？（2）反馈：①太阳又出来了，天边挂起一道彩虹。（联系《虹》体会彩虹的色彩美，形状美）喜欢这一句的小朋友一起把句子读好。②柳叶，小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净多精神。（课件展示）<1>刚洗完澡的柳叶，小花真有精神，笑咪咪的，他们在说些什么呢？（想象说话）<

8、2>你认为读好这个句子要读好哪几个词？（让学生自己体会后说一说）<3>同桌比赛读（说说你应该向他学什么？）<4>读到这儿,老师相信大家一定能把句子背下来，谁开个头？（个别试背——愿意背的齐背）③“湖里,小鱼摆着尾巴游得多高兴。”<1>你能用“谁干什么”说说这个句子的意思吗？出示：湖里，小鱼在游。比较读读,这两句句子有什么不同。（书上这一句“摆着尾巴”把“怎样游”写具体了。“多高兴”把“游得怎么样？”写具体了。写出了小鱼很活泼，很高兴。）<2