绘本阅读蛤蟆爷爷的秘诀

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1、绘本阅读：蛤蟆爷爷的秘诀 活动目标：1、通过观察、猜想的方法，帮助幼儿了解故事内容，初步体会故事角色的情感变化。2、理解故事中的秘诀，鼓励幼儿遇到困难、危险时勇敢、机智地面对。活动准备：绘本PPT。重点：通过故事感悟、理解蛤蟆爷爷的三个秘诀。活动过程：一、导入。师：今天，老师带来了一本有意思的故事书，我们一起来看看这是关于谁的故事？（播放幻灯1、2）师：你看到了什么？师：猜猜这两只蛤蟆是什么关系？你是怎么看出来的？师：他们在干什么呢？（谈话）他们会说些什么？师：这个好听的故事名字叫“蛤蟆爷爷的秘诀”，咦？谁知道什么叫秘诀？师：那蛤蟆爷爷

2、的秘诀到底是什么呢？我们一起往下看。二、分段播放课件，幼儿猜想故事梗概。1、遭遇大蛇——秘诀一：勇敢。A、猜猜它是谁？师：有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆，在森林里有很多饥饿的敌人，会来吃我们。爷爷有对付他们的秘诀哦！还没说完，草丛里出现了一个可怕的脑袋。它会是谁呢？（播放幻灯3,个别幼儿猜测）B、小蛤蟆的反应师：我们一起看看到底是谁。播放幻灯4）师：你看到了谁？你猜它想干什么？师：啊，原来是一条大蛇！大蛇吐着信子，咝咝地说：“我要把你们当午饭吃了。”师：小蛤蟆听到了是怎么做的？谁来学一学。（引导幼儿从小蛤蟆的表

3、情、动作来回答）师：你是怎么看出来的？C、蛤蟆爷爷的做法师：你们观察得真仔细！面对像蛇这么危险的敌人时，小蛤蟆逃走了，蛤蟆爷爷会怎么做呢？你们觉得蛤蟆爷爷会是个怎样的爷爷？那我们一起来看看蛤蟆爷爷到底是怎么做的。播（放幻灯5）师：蛤蟆爷爷是怎么做的？为什么这么做？D、总结师：没错，蛤蟆爷爷露出了凶狠的表情，使劲地吸进好多空气，把自己的身体越鼓越大，就这样把大蛇给吓跑了。师：蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆对付敌人的第一个秘诀是什么？绘本阅读：蛤蟆爷爷的秘诀 活动目标：1、通过观察、猜想的方法，帮助幼儿了解故事内容，初步体会故事角色的情感变

4、化。2、理解故事中的秘诀，鼓励幼儿遇到困难、危险时勇敢、机智地面对。活动准备：绘本PPT。重点：通过故事感悟、理解蛤蟆爷爷的三个秘诀。活动过程：一、导入。师：今天，老师带来了一本有意思的故事书，我们一起来看看这是关于谁的故事？（播放幻灯1、2）师：你看到了什么？师：猜猜这两只蛤蟆是什么关系？你是怎么看出来的？师：他们在干什么呢？（谈话）他们会说些什么？师：这个好听的故事名字叫“蛤蟆爷爷的秘诀”，咦？谁知道什么叫秘诀？师：那蛤蟆爷爷的秘诀到底是什么呢？我们一起往下看。二、分段播放课件，幼儿猜想故事梗概。1、遭遇大蛇——秘诀一：勇敢。A、猜

5、猜它是谁？师：有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆，在森林里有很多饥饿的敌人，会来吃我们。爷爷有对付他们的秘诀哦！还没说完，草丛里出现了一个可怕的脑袋。它会是谁呢？（播放幻灯3,个别幼儿猜测）B、小蛤蟆的反应师：我们一起看看到底是谁。播放幻灯4）师：你看到了谁？你猜它想干什么？师：啊，原来是一条大蛇！大蛇吐着信子，咝咝地说：“我要把你们当午饭吃了。”师：小蛤蟆听到了是怎么做的？谁来学一学。（引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答）师：你是怎么看出来的？C、蛤蟆爷爷的做法师：你们观察得真仔细！面对像蛇这么危险的敌人时，小蛤

6、蟆逃走了，蛤蟆爷爷会怎么做呢？你们觉得蛤蟆爷爷会是个怎样的爷爷？那我们一起来看看蛤蟆爷爷到底是怎么做的。播（放幻灯5）师：蛤蟆爷爷是怎么做的？为什么这么做？D、总结师：没错，蛤蟆爷爷露出了凶狠的表情，使劲地吸进好多空气，把自己的身体越鼓越大，就这样把大蛇给吓跑了。师：蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆对付敌人的第一个秘诀是什么？勇敢。小蛤蟆高兴地说：爷爷，你真勇敢！2、遭遇鳄龟——秘诀二：机智。A、猜猜它是谁？师：蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走，正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时，草丛里又出现了一个可怕的脑袋，它会是谁呢？（播放幻灯6,个别幼儿猜

7、测）B、小蛤蟆的反应师：会是比大蛇还可怕的动物吗？播放幻灯7）原来是鳄龟！师：鳄龟看起来怎么样？他想干什么？师：小蛤蟆会怎么做？（引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答）师：你是怎么看出来的？C、蛤蟆爷爷的做法师：你们观察得真仔细！看到比蛇还要大好多、特别凶狠的鳄龟，小蛤蟆忘记了勇敢又一次逃走了，蛤蟆爷爷在干什么？（播放幻灯8）师：蛤蟆爷爷在和鳄龟说什么呢？（幼儿猜想）D、总结师：你们的猜想让我觉得蛤蟆爷爷不仅勇敢，还特别聪明。那我们一起来听听蛤蟆爷爷到底用了什么秘诀。蛤蟆爷爷面对比大蛇还可怕的鳄龟时，还是那么勇敢地站出来保护小蛤蟆。他凑近

8、鳄龟的耳朵低声地说：“鳄龟先生，你想吃大餐吗？告诉你，刚才有一条又肥又嫩的蛇游过去了，你赶紧追，还能追得上。”说着，还给鳄龟指了方向。鳄龟走了，蛤蟆爷爷用自己的智慧告诉小蛤蟆对付敌人的第二个秘诀：机智。小蛤