二年级下册北师大版长方形与正方形

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1、.《长方形与正方形》教学设计教学目标:1、通过观察和动手操作，认识长方形与正方形的特征。2、通过变魔术的活动，了解长方形与正方形的关系。3、培养学生的观察能力、动手操作能力和合作探究的能力。教学重点:认识长方形和正方形的特征。教学难点:长方形与正方形的关系的理解。 教具、学具:课件、长方形、正方形纸片、直尺、三角板、彩色卡纸等。一、创设情境，引入新知:同学们，今天老师给同学们带来了两位我们曾经认识的朋友，谁来说一说它们叫什么？（教师出示并粘贴长方形与正方形图片）这节课我们就一体来进一步研究长方形和正方形？板书课题（正方形与长方形）。二、自主探索，合作交流1、

2、探究长方形的特征（1）我们先来看一看长方形有几条边？（2）请同学们把长方形横着对折你发现了什么？长方形的上下两条边长度（）。（3）在把长方形竖着对折你发现了什么？长方形的左右两条边长度（）。（4）还有不同的方法吗？我们还可以用直尺量(5)请同学们量一量长方形的上下两条边和左右两条边，你发现了什么？（指名回答）长方形的上下两边相等，左右两边相等，还可以怎样说,两组对边分别相等。师板书:（对边相等)（6）我们一起来看一看它有几个角？（四个角，师板书）那么它的角又有什么特征呢？请同学们用三角尺来量一量。（7）谁愿意向大家汇报一下:长方形的（四个角都是直角）板书（8

3、）看老师量的方法跟你们的一样吗,(投影) 2、探究正方形的特征(1)探究特征师:现在请同学们拿起你们书桌上的正方形，我们一起来看一看它有几条边，有几个角？(四条边、四个角)师板书师:很好!同学用上面的方法继续探究正方形的特征。比一比谁完成的又快又好。(学生活动，教师巡视)师:哪个同学愿意上台说一说你们是怎么做的,生1:(正方形的四个角都是直角，四条边都相等。)3、认一认长、宽、边长、找出长方形与正方形的相同点与不同点（1）师:那它们有什么相同的地方呢？生1:都有四条边，四个角都是直角。师:那它们有什么不同的地方呢？生:长方形对边相等，正方形四边都相等。 (2

4、)大屏幕出示相同点与不同点让学生读一读。 4. 探索二者之间的关系师:在上面的活动中同学们积极动脑、动手，表现真是太棒了，下面老师要看看你们的小眼睛谁最亮，观察的最仔细。(出示PPT)(师演示生观察)师:通过观察，你发现了什么,(生汇报交流发现结果)三、巩固知识、展示成功 (投影出示)1.判断.2.在下面括号中填上适当的数。3数一数.4.在格子纸上画一个正方形、一个长方形。 四、课堂小结通过这一节课的学习，你有什么收获? 五、拓展延伸。和爸爸妈妈，用我们学过的图形拼一个你喜欢的图案，比比谁拼的最漂亮.。六．板书：长方形与正方形长方形：对边相等,正方形：四条边

5、都相等四个角都是直角。四个角都是直角.