数学北师大版二年级下册《认识角》教学设计 刘玉红.doc

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1、《认识角》教学设计姜寨镇西张楼小学刘玉红【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》【教材分析】本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形，通过学生的实际操作，加深他们对角的认识。学生能熟练地掌握这部分内容将为学生进一步学习角的有关知识奠定基础。【教学目标】知识与技能：让学生经历从现实中发现角、认识角的过程，建立初步的空间观念，发展创新思维。过程与方法：通过找一找、做一做、比一比等活动让学生直观地认识角，感受角有大小。情感态度价值观

2、：结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。【教学重点】让学生初步地认识角。【教学难点】引导学生探索角的大小与什么有关。【设计理念】学生是学习的“主人”，新课程要求遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。“认识角”一课意在让学生主动地参与数学活动，并通过亲身实践、经历的过程，初步认识角。【教学流程】一、创设情境，引入新课师：同学们,一年级的时候我们已经学过了很多的平面图形，你还记得吗？知道的请大声说出他们的名字。(教师出示课件)生：长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆师

3、:在这些图形中有一个图形和其它四个不一样，它是谁呢？、生:圆。师：说说你的理由，为什么？生：圆没有角。师：（你真聪明！）今天，我们就来认识角。（板书课题：认识角）二、联系生活，探索新知（一）找角——直观感知角。师：小朋友观察一下，我们身边的物体上有没有角？生：门上有角，黑板上有角，数学书上也有角，三角板上也有角等。师：你们真是太棒啦！老师也找了一些角，我们一起来看一下（播放生活中的角）（二）认识角1、抽象出角的概念。（多媒体：从屏幕中的剪刀、三角板、闹钟等实物图中抽象出各种角，电脑闪烁出）。２、观察角，教学角的各部分名称师：请同学们仔细观察这些角，有什么共同的特点？生

4、：角有一个尖尖的地方，还有2条直直的线。师：这些尖尖的地方叫做角的顶点，直直的线叫做角的边。小结：角是由一个顶点和两条边组成的图形。（三）画角、介绍角的名称及读写法师：我们现在已经了解了角的特点，你能在纸上画出一个角吗？学生活动，教师做好指导。教师让学生说说角的画法。师：下面老师再来画一个角，看看老师是怎样画的。教师画角（我们先画一点，这是它的……（点出一点）再从顶点起画一条很直的线，这是它的……，再从顶点起往不同方向再画一条边。）学生再画角。师：老师想给这个角标出各部分名称，你想先标哪个？师：为了便于区别角，我们还可以给它们取个名字。我们可以在角的两边张口的地方，用

5、一个小“）”线把两条边连起来，然后在它的后面写上数字１。我们把这个角记作：∠1，读作：角1。（教师板书）师：请同学们给自己画的角起个名字？然后把它记下来，读一读。现在我们已经认识了角，我们就来一起辨一辨吧！三、动手操作，比较角的大小（一）大小之争刚才我听到同学A和同学B吵起来了，都说自己话的角大，我们先来一起来看一下红角与蓝角大小之争（播放）师：角的大小与所画的边的长短没有关系。（二）玩一玩师：角的大小与什么有关呢？，接下来我们来玩游戏吧！教师出示活动角师：这是一个可以活动的角，就藏在你们课桌里面，请你拿出来，玩一玩。在玩的过程，看看你能发现什么？学生活动，老师指导。

6、生汇报交流。师：谁来说说你的发现？生：角是有大小的。师：你怎样使得角变大、变小？生：我把角的两边拉开，角就变大，我把角的两边合拢，角就变小。师：角的两边拉得越开，我们就说，张口变大，相反，就是张口变小。你能说说什么样的角大，什么样的角小吗？生：角的两条边张口越大，角就越大；角的两条边张口越小，角就越小.师：一起来把角慢慢变大，再把角慢慢变小。师：变一个角比老师的大，变一个角比老师的小。师：同桌之间比一比，看谁变得角大。师：通过玩角，我们知道了角的大小与（）有关?板书：角的大小与角的张开有关：张口越大，角越大；张口越小，角越小。（二）、比一比请你来比一比这2个角中，哪个

7、角大，哪个角小？你是根据什么来判断的？师：所以在比角的时候我们要特别注意：角的大小与两条边的长短无关。角的大小与角的张开有关：张口越大，角越大；张口越小，角越小。（齐读一遍）四、总结评价师：时间过得真快，这节课马上要下课了，通过这节课的学习你学到了什么？生自由说收获。师：是的，小朋友的收获真多啊。我们认识了角，知道角有一个顶点两条边。学会了比角，知道了角的大小与两条边的长短无关。甚至也知道了角的大小与角的张开有关：张口越大，角越大；张口越小，角越小。有关角的更多知识我们下节课再学习，这节课希望小朋友能记住这位新朋友，最后一首儿歌送给小朋友们：《角》我