2019名师工作室工作计划

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1、名师工作室工作计划　　在市、县领导的大力支持下，由安康市教育局、人力资源和社会保障局共同批准和授牌的“xx名师工作室”正式成立。为充分发挥名师工作室的引领作用，确保高质量完成工作室工作目标，树立“相互学习、教学相长、共同发展”的教育观念，团结工作室所有成员一起扎实勤奋地学习，踏实求真地工作，实事求是地研究，传递初中数学教育科研正能量。为安康基础教育的发展做出贡献，工作室特制定工作计划。　　一、指导思想　　以科学发展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，聚焦初中数学课堂。在安康市教研室的领导下，以“

2、名师工作室”活动为载体，充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把"名师工作室"建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地，为促进我市的初中数学教育质量的提升作出应有的贡献。　　二、工作目标　　长期目标：不断推出“三级三类”人才，使工作室成为教师成长的共同体，教学改革的实验室，活力课堂的发源地，校本教研的俱乐部，骨干教师的培养地，教学成果的推广者，教育均衡发展的促进者。　　中期目标：带动工作室成员进行专题研修、校内外教

3、学交流等活动，同时吸纳更多的中青年教师参与教科研活动，提高他们的专业素养以及教学能力；进行课题研究，并按时结题；开发、录制课程或微课；汇编相关的资料成果（教研论文、教学案例、教学反思等）。培养1-2名省市级教学教学能手、1-2名省市级学科带头人和一批骨干教师　　近期目标：遴选工作室成员,成立组织机构，明确成员职责，制定工作制度；创建工作室博客和工作室QQ群，借助网络开展交流研讨、实现资源共享；确定研究课题，完成课题的论证、申报工作。　　三、工作要求　　（一）丰富理论，提升素养。　　学习有关教育学、心

4、理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。形成自己独特的教学风格。工作室每月召开一次工作例会，每月集中学习一次，每位成员每年完成5000字学习笔记。　　（二）认真反思，提高教学。　　为学校、县（区）、全市乃至省内外教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学

5、水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。工作室成员每月撰写一篇教学反思（全年至少完成六篇）。每学期承担公开课、研究课至少2节。　　（三）重视课题，带动科研。团队成员必须主持或参与一个县、市级课题研究，至少承担一项校本小课题研究任务。　　（四）加强交流，推广成果。团队成员每月在交流群里上传交流一篇文章，每年获奖或发表一篇教学论文。　　（五）示范引领，发挥辐射。团队成员积极参加上级组织“名师大篷车”、对口支教、送培到点等送培活动，充分发挥“三级三类”骨干体系的示范引领作用。　　四、主要工作及措施　　1

6、．聚焦课堂教学，塑造个性特质　　课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之"名"，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本学年度，要求工作室成员在县内进行1次教学展示，并撰写出教学反思。同时，工作室将以听课、研课等形式，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。　　2．开展教学研究，提升科研水平　　教科研是软

7、实力，是教育教学的第一生产力。本学年度以“数学教学有效提问的研究”为研修主题；要求各成员积极投入到主题研修活动中，以进一步提升科研水平，确保申报成功。工作室也将营造浓郁的教科研氛围，邀请名师、专家进行专题讲座，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。　　3．做好帮扶引领，追求辐射效应　　工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学年，要求各工作室成员结对1～2名青年教师，经常

8、听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。同时，要求工作室成员，积极创造条件参加县级及以上示范展示或教学评奖活动，开设学术专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。　　4．搭建交流平台，共享教育智慧　　工作室将时常开展小组沙龙的同时，建设和利用好"名师工作室博客"，利用研修群积极开展网络在线互动式研讨，为工作室博客提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，使博客和研修群成为导师和工作室成