学习课程：目标与绩效管理-试题

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1、学习课程：目标与绩效管理单选题1.与德、能、勤、绩考核模型相比，目标标准考核模型的优越性表现在（）回答：正确1.A口经理和员工必须就目标和标准达成一致2.B口双方对目标和标准进行检査，并确定员工是否达到预期的目标3.C口绩效评价的会议不仅仅是为了评价，还要诊断存在的问题并提出解决的建议4.D目以上都是2.企业高层管理者制定总体经营目标（即宏观目标）应该（）回答：正确1.A口让宏观目标指标令人吃惊2.B口设置年度目标宽泛而含糊3.C目通过广泛收集资料來进行认真地调查研究4.D口确保战略目标绝对保密3.为了与员工达成一致，需要鼓励员工参与并提出建议，在这个过程中不应该

2、（）回答：正确1.A口倾听员工的意见，鼓励说出顾虑2.B口通过提问，摸消员工的问题所在3.C口对于员工的抱怨要进行正面引导4.D目诂在管理者H己的角度考虑问题4.现代企业管理的重心之一是（）回答：正确1.A通过考核、绩效管理來达到公平2.B口服从命令式的领导方式3.C口模仿照搬的经验主义4.D°强调绝对平均的“公平观”1.A信息化程度2.B°财务3.C口客户4.D口内部的运作6.属于现代企业管理者的工作侧重的是（）回答：正确1.A口完善部门建设2.B口平衡边际矛盾3.C口制定规章制度4.DE设定工作目标并实施绩效管理7.有关计划的制定论述错误的是（）回答：正确1.

3、AE工作计划来自丁•上级的布究和安排2.B口作为高阶的管理者，必须亲自制定战略计划的核心部分3.C口相关的职能人员只是帮助管理者收集有关的信息和数据并进行有效的分析4.D口有效的计划由执行者来制定8.绩效考评评级法是我们常用并且非常熟悉的一种考核的方法，它的优点在于（）回答：正确1.A口简单方便，短时间内轻松完成评价工作2.B口完成典型的表格一般只要十到十五分钟3.C口然后就交上去满足人力资源部门的要求4.D目以上都是9.对目标设定的SMART原则表达错误的是（）回答：正确1.A口S：Specific,明确可行的2.B°M：Measurable,能够衡量的3.CA

4、：Attainable.可以达成的4.D目Related,相互联系的6.对于集团公司对下属企业的等级分类考核法表述正确的是（）回答：正确1.AB等级调节的标准是时间节点上下属企业的排名以及调节系数2.b口“等”的标准是成长性指标3.C口“级”的标准是经济性指标4.D口按照对集团公司的支持程度，来确定相应的处理措施7.对目标绩效管理理解不正确的是（）回答：正确1.A口企业一切管理行为以确定“目标”为开始2.B口执行过程以“目标”为指针3.C目制定一大堆华而不实的指标，把指标当成战略，把指标当成H标绩效管理4.D□管理行为以评价“目标”的完成度（即“绩效”）作为结束8

5、.经过目标承诺的过程所获得的结果不应该是（）回答：正确1.A口双向承诺责任，进入绩效考核2.BD双向提出完成目标需要的资源3.C目通过命令、指派等方式來领导员工工作4.D□按时终止会谈，安排下次会谈9.员工管理中所强调的“均衡”包括（）回答：正确1.A口“权责利"的均衡2.B口“公司日标、团队日标和个人日标”的均衡3.C目A和B4.D“个人和集体”的均衡10.与平衡计分法相比较，“德能勤绩”考核法无法考核（）回答：正确1.A口企业2.B口部门3.C口员工4.D®AfllB6.在员工管理过程中设计员工发展通路时，最大的误区在于（）回答：正确1.A□充分地考虑员工各口

6、的特性和个性2.B目用加薪和升官来管理所冇的员工3.C口认识到不同的人适合做技术、生产、销售或管理等不同的道路4.D口意识到某一种激励方式并不是适合于所有的员工