教科版九年级物理上册23热机效率教案新版教科2

《教科版九年级物理上册23热机效率教案新版教科2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、热机效率教材解读本节教材详细分析了汽车内燃机的能量流向图，说明了其中损失的能量流向，以及有用功在汽车运行中的分配。教材中先引导学生思考热机的效率指的是什么，而后讲解了热机的效率，并指岀了蒸汽机的效率很低，内燃机的效率较高。然后又详细地介绍了热机的发展历程及应用，热机对生态环境的影响。本节是在前面学过的热机和内燃机基础上进行的教学，是对前面知识的深化。教材联系实际情况，分析了提高热机效率的方法，人们开阔思路利用损失的能量用于其他地方，达到了既节省能源乂使废物再利用改善环境的目的。教学H标知识与技能①从生

2、活中体会热机改变着我们的世界；②常识性了解热机的效率及提高热机效率的途径。过程与方法①通过讲解汽车内燃机的能量流向图了解燃料燃烧时能量的主要流向；②通过了解一些热机的效率进一步感悟热机效率的概念。情感、态度与价值观①通过了解热机给生态环境带来的污染，增强环保意识；②培养形成正确的科学观。重点难点重点：热机的效率及影响热机效率大小的主要因素，提高热机效率的方法和意义。难点：提高热机效率的途径。教学建议本节内容建议用学生实验探究和自主学习相结合的方法进行教学。利用能流图分析问题还是首次接触，可以结合图解帮

3、助学生想象，提高学生的观察能力、分析能力。本节的一个较大特点是紧密联系实际，考查了能量在具体过程屮的损耗，要注意让学生细致地分析问题，养成缜密的思维形式。注意联系实际教学，学生要能够利用所学到的提高效率的方法应用于实际生活中，解决简单的问题。教学屮要结合技术和社会的关系，了解热电站相比一般的火电站的优点，并结合所生活的社区，思考关于节能和环境保护的问题。学点1热机效率⑴阅读教材P29“热机效率”的内容，参照如图2—3—1所示的汽油机的能量流向。燃料释放的热量(100%〉废气（33%〜35%）冷却水(3

4、0%〜32%)摩擦与辐射(7%〜9%)输出仃用功(25%〜30%)丨发电机风扇(10%)j变速齿轮(10%)轴(4%)克服车轮阻力(17%)［克服空气阻力(42%)J克服爬坡阻力(17%)汽车内燃机的能量流向图2-3-1思考：问题1：热机所做有用功与所用燃料完全燃烧释放的热暈Z比叫做热机的效率。问题2：热机的效率总小于(选填“大于”或“小于”)lo(2)观察如图2—3—2所示的汽车发动机的能量分配图。思考：问题：汽车发动机的效率/?==(用图屮的符号表示)。—£—图2-3-2(3)一些热机的效率如下表

5、所示,根据表屮的数据分析:-些热机的热机效率蒸汽机4%〜8%蒸汽轮机25%〜30%燃气轮机50%〜60%柴油机34%〜45%汽油机26%〜40%思考：问题1:一般情况下柴油机的效率比汽油机—區_。问题2：表中数据显示出热机的效率普遍偏低，主要原因有：①废气带走大量的热②热机部件间的摩擦大，克服摩擦做功。学点2热机的使用和环境保护阅读教材P30〜P31的内容，并结合“图2-3-2汽车内燃机的能量流向”分析。思考：问题1：提高热机效率的途径有：①尽量减少各种热损失。②尽可能使燃料充分燃烧o③保持良好的润滑

6、，减少克服摩擦做功损失的能量。④在设计和制造上采用先进技术。问题2：内燃机的大量使用，促进了社会的进步，使人们享受了现代文明。但在使用内燃机的同时又给人们带来了污染，这主要是指—丈宜—污染和—軽—污染。第4节活动：电路创新设计展示【教学冃标】一、知识与能力1•会读、会画串、并联电路。2.知道混联电路。二、过程与方法在电路创新设计过程中使学生学会电路连接的方法。三、情感、态度与价值观培养学生把所学的电路知识应用于实际的能力。【教学重点】会根据要求设计一些创新电路。【教学难点】把所学知识应用于实际生活。【

7、教学突破】让学生充分利用电路图分析实际电路的连接情况，并能根据电路图进行一些创新设计，加强学生之间的交流与合作。【教学准备】•♦教师准备多媒体材料（需要展示的电路图、课堂练习题等）、干电池2节、小灯泡1只、开关两个、导线若干条等。♦学生准备干电池3节（或学生电源）、小灯泡4只、开关4个、电铃1个、导线若干条等。I教学过程设计

8、教学过程批注一、复习提问，引入新课。师：电路的基本连接方式有哪些？生：串联电路和并联电路。师：对！不论电路如何复杂，如何神秘，都可以简化成串联和并联电路来分析。这节课我们就来分析

9、儿个“小工程师们”的电路创新设计的连接情况，希望同学们积极参与，提出改进意见。二、进行新课。（一）设计1:改进小彩灯的连接电路。图3-4-1学生都预习了这节课儿个创新设计，故可以直接让学生分组展示自己组设计的成果，然后各组间交流评估。学生活动：阅读讨论教材内容，画出对应的创新电路的电路图。1.画教材图3-4-2节日彩灯的电路图（见图3—4一1）。师：按上图所示电路图连接很多小灯泡，如果其中一个烧毁，将会出现什么现象？生：将使整串小灯泡全部熄灭。提出问题：