人教版五年级下册语文表格教案第一单元

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1、五年级下册语文教学进度表周次起止时间教 学 内 容课时12．21-2.22学前教育22.25-3.11.草原2*.丝绸之路3.白杨 5-733.11-3.154*.把铁路修到拉萨去   回顾拓展一5-743.18-3.225.古诗词三首6.冬阳·童年·骆驼队5-753．25-3.297*.祖父的园子8.童年的发现9*.儿童诗两首5-764.1-4.5回顾拓展二10.杨氏之子5-774.8-4.1211.晏子使楚12*.半截蜡烛13*.打电话5-784.15-4.19回顾拓展三14.再见了，亲人5-794.2

2、2-4.2615*.金色的鱼钩16.桥17.梦想的力量5-7104．29-4.30回顾拓展四18.将相和5-7115.1-5.3五一125.6-5.1019.草船借箭20*.猴王出世21*.景阳冈5-7135.13-5.17回顾拓展五综合性学习（准备阶段）5-7145.20-5.24综合性学习5-7155.27-5.31综合性学习5-7166.3-6.722.人物描写一组23*.刷子李5-7176.10-6.1424*.金钱的魔力回顾拓展七5-7186.17-6.2125.自己的花是让别人看的26.威尼斯小

3、艇5-7196.24-6.2827*.与象共舞28*.彩色的非洲回顾拓展八5-7207.1--7.5口语交际八习作5-7217.8-7.12复习第三学段（5～6年级）目标（一）识字与写字1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

4、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住

5、要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。（三）习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表

6、述。学写读书笔记，学写常见应用文。4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。（四）口语交际1．与人交流能尊重和理解对方。2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3．听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。4．表达有条理，语气、语调适当。5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。6．注意语言美，抵制不文明的语言。（五）综合性学习1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络

7、等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。小学五年级语文下册教材分析一、教材基本结构　　本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组：“走进信息世界

8、”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。　　本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际