《春》同步练习4

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1、《春》同步练习一、基础知识达标自读课文，完成下列各题。1.给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字。酝酿()()抖擞()应和()黄晕()liáo()亮hōng()托朗rùn()wǎn()转2.根据解释写出相应的词语。(1)呼唤朋友，招引同伴。()(2)比喻姿态优美。()(3)指振作、旺盛的样子。()(4)各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。()3.从括号里选出恰当的词语，填在横线上。①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________(闹飞)着。②小草也青得________(刺逼)你的眼。③山________(湿润朗润)起来了。④傍晚时候，上灯了，一点

2、点黄晕的光________(衬托烘托)出一片________(安静寂静)而和平的夜。4.作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出五幅图画，请在下面空格部分填上其中的三幅。春草图——草报春——花争春——风唱春——雨润春迎春图——人迎春颂春盼春绘春二、课堂探究重点难点探究(一)典型例题探究点一：理解文章写作顺序例题1：这篇文章的写作思路是什么？解析：本题考查对文章思路的把握。通读文章，分清层次，明确段落内容，理解语段之间的内在联系，然后再来理清文章的思路。答案：文章按照盼春、绘春、颂春的思路来写的，其中绘春部分，先总写了春回大地，万物复苏的景象

3、，然后写了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，这五副图按照草花前，风在雨前，景在人前的顺序来安排的，文章思路合理，符合人们认识事物的过程。点拨：按总分总的结构思路分析。探究点二：理解文章内容例题2：作者围绕一个“春”字，写了哪些方面的内容？其中哪一个内容写得最详细？为什么？解析：题考查对文章内容的概括及内容的详略安排。首先要通读文章，整体把握，理清文章主要围绕那些内容来写的，然后再来分别概括。答案：围绕一个“春”字，写了“盼春”“绘春”“赞春”三个方面的内容。其中“绘春”写得最详细。因为在这一部分当中，作者依次写了草、花、风、雨、人，通

4、过写这些景物的特点表达了对春天的赞美之情。点拨：文章内容的详略安排，要结合中心来回答。(二)探究问题问题一：整体感知，理清思路。1.本文以怎样的结构方式组织全文的？2.全文分为几部分？试概括每部分的内容。问题二：研读课文，回答问题。3.对于春天的到来，作者怀着怎样的心情？4.作者从哪几个方面来写春回大地的景象？在全文中有什么什么作用？5.作者描绘春山、春水、阳光时用了哪些词来形容？说说这几个词为何用得好？6.文章绘春部分描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，你最喜欢哪一幅？为什么？以下面的格式来回答。(1)文中___________

5、_________________________运用_________的修辞手法，描写了____________________________________________________________________________________(2)文中____________________________________运用_________的修辞手法，描写了___________________________________________________________________________________

6、(3)文中____________________________________运用_________的修辞手法，描写了____________________________________________________________________________________(4)文中____________________________________运用_________的修辞手法，描写了___________________________________________________________________

7、_________________(5)文中____________________________________运用_________的修辞手法，描写了____________________________________________________________________________________三、当堂达标训练(一)基础达标1.下边加点字注音正确的一项是()A.鸟巢(cháo)撑伞(zhǎng)宛转(wǎn)B.酝酿(liáng)披蓑(suō)戴笠(lì)C.薄烟(báo)黄晕(yùn)抖擞(sǒu)D.嘹亮(l

8、iáo)赶趟(tàng)应和(hé)2.填空。《春》的作者是，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集《》，散文集《》《欧游杂记》等。3.下面句子的修辞方法