资源描述：
《2019-2020年三年级英语上册 Module 2 Unit 5(1)教案1 广州版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级英语上册Module2Unit5(1)教案1广州版languageknowledge:1.Newwords:arm,leg,toe,touch,raise,left,right/2.Newsentences:Raiseyour(left/right)arm(s).Raiseyour(left/right)leg.Touchyourtoes.Languageskill:1.Beabletotellthepartsofthebodyandcanspellthewords.2.Beabletolistenanddotheorders,somecangi
2、veorders.Teachingsteps:Prepare:1.Singthesong“headandshoulders,kneesandtoes”anddotheaction.(营造愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松的气氛中逐步回忆关于身体部位的单词。)2.Introducemyfriendtothepupilstoreviewthenamesofthepartofthebody.(bydrawing)(通过画画，加深对身体部位的巩固。)Practice:1.Tellthepupilswhatwewilllearninthislesson.2.Learn
3、thenewwordsandthesentencesbytheteacher’sdrawingandtheactions.(arm,leg,toe,Raiseyourarms.Touchyourtoes.)3.Singasong“clap,clap,clapourhands”anddotheactionstogether.4.Learnthenewwords:left,right.5.Singasonganddancetogether.6.Listen,learnandreadthedialogue.Progress:1.Showthemafunnystory,letth
4、empracticeingroupandactout.2.ShowthemtheAsianGamesposttoletthempracticetheactionsingroupforselectingthebestpupil.Homework:1.回家用所学知识指导父母摆出最佳的姿势照相。2.听录音跟读课文。附送：2019-2020年三年级英语上册Module2Unit1(2)教案外研版一、教学目标语言知识目标:1.能听懂会读单词Ms,too,and,boy,girl2.能听懂会说日常问候用语：Goodafternoon/morning.Hello.Hi.Howareyo
5、u?语言技能目标：能流利使用所学句型做简单的自我介绍和日常问好。情感态度目标：学会打招呼。二、教学用具：单词卡片和图片三、教学过程：一、Warmer：1.“开火车”游戏复习第一模块的语言点。A：Hello，Howareyou？B：I’mfine，thankyou.Howareyou？2.四人小组，分别扮演Sam,Amy,Daming,Lingling.相互打招呼。3.唱英文歌“HelloHello”4.游戏：“Goodmorning"用手势做出太阳在早上，下午，晚上等的位置，（如早上太阳在头右边，下午在头上方，晚上在头左边）。先老师说，学生做动作，然后老师做，学生说。全班
6、集体起立，说错或慢的同学坐下，表扬坚持到最后的同学。二、Presentation：1.介绍MsSmart,说明Ms,Miss.Mr的用法。2.教学单词boy,girl。简笔画来教学。然后指着班上的同学,学生快速说出是boy,girl.如老师指一男孩,学生说:Thisisaboy,老师指一女孩,学生说:Thisisagirl,三、Practice:1.游戏：Boyorgirl?小学xj5u请一个学生到教室前面来，捂住眼睛，然后再请一个学生到前面来，捏住鼻子，改变声调对第一个学生说：Hello，Howareyou？请第一个学生用“Boy.”或“girl”猜测第二个学生的性别。
7、回答过后，由全班同学用“Yes”or“No”给出评判。如第一个学生猜对了，换第二个学生猜；如果不对，则继续猜。2.戴上MsSmart的头饰，向全班同学问候，请自告奋勇的学生上来扮演MsSmart向全班问候，然后每个学生都扮演MsSmar向同桌问候。教师抽查。四、Learnthetext1.带着问题听录音：孩子们在哪？为什么老师要叫“DamingMing”？孩子们为什么笑？2.再放一次录音，要求学生边听录音边指着相应的对话泡。3.再放录音，每句后停顿，让学生跟读。解释“too”与“also”意思相同。别人说：“I’mfine.”
