高考政治考命题趋向及复习对策试

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1、2008年高考政治命题趋向及复习对策山西省政治学科带头人太原第二外国语学校高级教师郭程岗近五年高考试题特点分析1．从题目选材上看，都注意了对重大政治热点问题的考查我们打开每年的高考政治试卷，不难发现，国内外政治现象在试题中得到了充分及时的反映。2003～2007年综合政治科命题涉及得几乎全是热点问题，2004年高考文科综合政治学科设置选择题从第24题至35题共12题，按专题可分为“北京奥运会”，“中国传统艺术”，“中非关系”，“党内监督”，“行政许可法”五个部分。非选择题部分涉及到“可持续发展”，“振兴东北”等重大热点问题。

2、2005年高考文科综合政治试题与社会热点有：规范社会主义市场经济秩序问题，网络发展的利弊，农村、农民、农业问题，以及国际新秩序以推动我国和世界经济发展等问题。热点问题在近年来试卷中有更加突出的反映，充分体现了考点、热点、重点的统一。2006年高考文科综合政治试题与社会热点有：建设资源节约型社会、环境友好型社会、国家第十一个五年规划纲要、我国修改个人所得税法、取消农业税、对外开放等。2007年高考文科综合政治试题与社会热点有：消费税的调整、药品安全、社会保障制度、信息安全、对外贸易的顺利发展等民生问题、十六届五中全会等。2．从

3、试题设计上看，突出了中国特点的经济、政治、文化这一特点主要体现在以下几个方面：①坚持马克思主义关于政治、经济、文化的基本观点和科学知识。②突出了我国社会主义经济建设、民主政治建设和思想文化建设。建设有中国特色的社会主义经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力；建设有中国特色的社会主义政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治；建设有中国特色的社会主义文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向未来的，民族的科

4、学的大众的社会主义文化。近年来，高考政治命题绝大多数出自于此，足以说明高考命题对中国特色社会主义经济、政治、文化内容的重视程度，应引起我们的注意。3．从能力考查上看，强调运用知识分析解决实际问题根据《考试说明》的规定，政治科高考的能力要求主要有八个方面，这就是：①再认或再现能力；②理解能力；③掌握知识之间的内在联系；④比较能力；⑤认识事物本质能力；⑥批判能力；⑦综合认识和评价能力；⑧恰当使用政治术语能力。概括起来，政治科高考一直在坚持考查基础知识的同时，注重考查学生运用知识分析解决实际问题的能力，高考政治常识命题同样体现了考

5、查学生这几种能力的要求。试题由过去的知识立意为主转变为以能力立意为主，近年来这种趋势更加明显。绝大多数都是考查理解、联系、比较、分析、判断、综合、表述等能力。从2003～2007年高考政治科试题及高考综合科试题可以看出，政治试题加强了对考生综合能力的考查，在一个问题中，考查多个知识点，或一个知识的多个方面。4．从素质教育角度看，体现了培养学生全面素质的新思路从片面追求较高的分数转向全面提高个人素质，这是市场经济和社会发展的趋势，也是高考改革面临的新课题。近几年高考政治试题最突出的特点，就是加大了对学生素质的考查力度。高考注重

6、培养学生能力，高考试题选材上除政治学科知识外，还涉及到科技、历史、环保、生物等学科内容，要求的知识面宽、跨度大。再有，所选材料有一定的思想性，有助于提高学生的思想觉悟。实施素质教育的目的更重要的是培养学生创新精神，近年来，高考政治试题在培养学生创新能力方面作了有益的探索，特别是有的试题加分，这些加分为考生充分发挥创新思维能力创造了条件。2008年命题趋向以及复习对策从近五年高考政治常识命题的主要特点，我们不难看出，今后高考政治常识命题的主要趋向是：第一、从命题内容上，将会更加突出我国政治现象的“中国特色”在复习时，我们要立足

7、我国，突出“特色”，把政治常识内容划分为若干个专题，进行归类复习并进行专题训练，以取得较好的效果。对于各部分专题，首先应该掌握专题的具体内容。如，我国的民主政治建设应该包括民主和社会主义的关系，我国政治体制改革的目标，建设有中国特色的社会主义政治的含义，推进政治体制改革的重要意义、主要任务及其具体步骤等方面。对这些知识的具体内容要做到心中有数，不要张冠李戴；再有，对高考考查的有关这方面的试题精选要进行典型分析，以吸取教训。第二、从能力考查上，将会更加突出知识综合和创新能力的培养目前，“文科综合”即政、史、地综合，侧重考查学生

8、综合运用学科知识和运用多学科知识分析、解决问题的能力，这是今后高考改革的方向。从政治学科来说，我们还是要花大力气把本学科的基本知识搞懂、搞通、搞活。在此基础上，注重培养自己的综合应用能力和创新能力。首先，加深理解一些基本观点。如使用价值和价值的关系，“有形手”和“无形手”的关系，政治和经济