[工作方案]父亲节感恩活动策划方案

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1、父亲节感恩活动策划方案  父亲节感恩活动策划方案1  一、活动主题:“父亲的责任、父亲的期望、父亲的情怀”  二、活动意义:  1、扎扎实实开展感恩教育。主要针对年轻的学员,让体会父母的不易,珍惜学习的机会,激发学习的兴趣。  2、因势利导开展责任教育。一方面针对已经成家的学员,引导他们把家庭的责任心有效地转化为刻苦学习的动力;另一方面引导“未来的父亲”(年轻学员),意识到做父亲的责任,对家庭、对孩子、对父母的责任。  3、年轻教师开展感恩活动。感谢老教授们“父亲”般的指导和关怀,体现出“老有所为”的社会问题,以此展现学校的师资力

2、量。  4、探索与新闻媒体有效联动的机制。  三、活动策划  (一)老教授篇  1、社会意义:第13页共13页  中国目前正在进入老年社会,“老有所养、老有所为”正在成为一个严峻的社会问题。同时,由于现行的人事管理体制,一大批有经验、身体好的行业专家退休了,这是社会宝贵的财富。如何继续发挥他们的作用,成为一大问题。  xx学校把20多位离退休的老教授、老领导聘请到学校,充实到学校关键岗位,由此实现了专家治校的发展战略,规范了学校管理,推动了教学改革,提高了教育质量。  2、活动安排  (1)老教授在航海模拟器前进行实践教学。  (

3、2)一群老教授在“本船”前研讨学校发展。  (3)一位老教授在指导学校制作海图  (4)一群年轻漂亮的女教师向一位老教授献花。  (二)学生父亲篇  1、社会意义第13页共13页  在通达海运学校,一大批父亲级的学员,他们年龄最大的已经48岁,有的孩子都上大学了,但为了更好了发展,让家庭更加幸福,抛妻别子来到学校学习,尽到了更大的家庭责任,也成为儿女们学习的榜样。  他们在校期间学习异常刻苦,成为楷模,也是整个学习型社会建设的典型。听听他们的诉说,就会让文字记者们感动,写出很好的稿子。由此,也可以反映出学校在航海界的影响力。  2

4、、活动安排  (1)“xx学校父亲学员‘父亲节’座谈会”  (2)可以拍摄一组父亲级学员在校学习生活的一组照片。  (三)年轻学员篇  1、社会意义  现在大中专学生的感恩意意识普遍低下,学习也不刻苦,在父亲节开展一些活动,可以让他们意识到父母的不易,珍惜学习的机会。更让他们意识到:做一个男人,做一个父亲,更要有强烈的责任心。  2、活动安排  (1)组织父亲级学员与年轻学员座谈。  (2)组织两个图案:第13页共13页  一是学员排成一个心型,心里面排成“dad”(英文爸爸的意思);另一个心里面排成“父”子;两个图案后面大一条幅

5、——“通达学子祝天下父亲福如东海”  父亲节感恩活动策划方案2  一、活动背景  也许父亲的深沉是无言,每年的父亲节都没有母亲节那般隆重,但每当想起父亲那鬓角的白发,脸上的皱纹,大山般的父亲给我们的应该不只是背影。  有人说,父爱如山,有人说,父爱似海,但又有多少爱曾经对父亲说出来。  二、活动主题  爸爸,我想对您说  三、活动目的第13页共13页  在父亲节来临之际,以校园活动的形式增进父亲与孩子的感情,通过简单的行为让同学们学会珍惜、感恩、回馈父母的关爱。让同学们在无忧无虑的生活中思考谁是我最应该去关爱的人,懂得父亲节的含义

6、,明白爱的沉静与伟大,做一个对自己负责、对父母负责、对社会负责的人!  四、活动时间  xx年6月11日至6月17日  五、活动对象  xx学院全体学生  六、活动内容  1、开展主题班会  以“爸爸,我想对您说”为题开展一次主题班会,跟大家一起分享你和爸爸的故事,让我们一起重温那些年的记忆,多一些温暖,多一些甜蜜,学会感恩,懂得感恩。  2、诗歌朗诵及歌曲演唱晚会  3、主题征文:关于成长,关于父爱第13页共13页  (如果说母爱是一种呵护,那么父爱就是一种依靠。如果说母爱是一种唠叨,那么父爱就是一种沉默。当我们遭遇挫折、遭遇困

7、难的时候,当我们哭喊着叫妈妈的时候,父爱就以它宽厚的胸膛为我们挡风遮雨,为我们披荆斩棘开拓前进的道路。所以,父爱和母爱一样都是世界上最伟大的爱、最伟大的力量)  朋友们,拿起你们的笔,涌动你们的感思,用你们的心为父亲们谱写一篇篇真诚的文章吧,讴歌沉甸甸的父爱,讲述对父亲的思念与感激之情。  请你以父爱为基调,父亲节为背景写一篇有关父亲的原创文章。文章体裁及字数均不受限制,不过我们希望朋友们认真对待本次活动。因为它是献给父亲节的礼物。  4、父亲节感恩贺卡设计大赛  自己动手制作贺卡表达对父亲节日的祝福对父亲养育自己的感激之情。要求

8、由自己亲手制作,有新意,感情真挚!  5、实践活动  “爸爸,我爱你”三个一行动:为爸爸捶捶背、倒一杯水、说一句“爸爸辛苦了”。从小事入手,体会孝道。  七、活动相关安排  前期准备第13页共13页  6月4—5日确定活动方案及相关活动的组织安排,

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