2019春冀教版语文二下《月亮船》word教学设计

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1、2019春冀教版语文二下《月亮船》word教学设计教学目标1．正确认读本课十三个生字，认识其中的多音字“教”，正确书写八个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。3．展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。感受祖国的伟大。4．继续学习搜集、整理资料的方法。教学重难点理解课文内容，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。感受祖国的伟大。第一课时（一）导入：老师呀今天给大家猜个谜语，“有一东西，有时圆，有时弯，三百六十五天，天天转

2、，到了晚上才出现”（月亮）播放歌曲《弯弯的月儿小小的船》，想不想坐上月亮船？今天，让我们一起坐上月亮船，去游览祖国的大好河山吧！（出示课题）（二）教师配乐范读。（三）诵读课文，学习生字、新词：1．自己大声读课文，读准字音，读通句子，读不准的地方多读几遍。2．指名分段读。3．小组合作认读生词。4．读整篇课文。谁有信心读好整篇课文？其他同学认真听，一会儿请你来当小评委点评。（四）理解感悟课文：中心议题：小蒲公英是怎么遇上月亮船的？坐上月亮船，小蒲公英看到了什么？说说自己的体会。小组讨论，全班交流。交流要点：（1）感悟第

3、9自然段，引导学生结合课前搜集的有关太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门广场的资料来理解。随机指导有感情朗读第9自然段。（2）第五至八段，学生分角色朗读对话，体会蒲公英从伤心到高兴的心理变化。（五）角色表演：同学们，这么有趣的故事想不想表演出来呀？请你们以小组为单位先在小组内演一演。（教师要指导学生注意人物说话时的表情、动作。）找几个小组到前面表演故事。（六）总结全文：拓展延伸师：其实，我们的国家还有许许多多值得我们自豪的东西呢？长城是世界八大奇迹；世界上最早发明指南针的国家；现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的古代

4、宫殿和古建筑群是故宫；世界上最高的淡水湖，世界上最美的山梅里雪山……听了这些同学们有什么感触吗？说一说，写下来。师：中国是地大物博的，中国的是美丽的，作为中国人我们是值得骄傲的。我们中国有世界上最大的海洋——太平洋；最高的山脉——喜马拉雅山；最长的城墙——万里长城；最大的广场——天安门广场。我们的祖国多么伟大，我们应该更加热爱祖国，并为祖国而骄傲！（播放歌曲：《大中国》）（七）外积累学生下课后在“小本本”上画一画自己心中的“大中国”，写一写课上学到的知识以及自己的想法，抄一些优美的词句。第二课时记忆字形，指导书写：

5、1、有几个生字朋友还等着和大家交朋友呢！你们一定很想见到它们吧！（出示生字、认读）2、问：“你有什么好办法可以记住它？教教大家吧！看谁这个小老师当的好，你就是这节课的‘小博士’！”（小组讨论识记生字的方法，取长补短）3．师：“小组长派代表来抽签！谁抽到哪个字，你就要给我们讲一讲呀！”4．每个小组各抽一个。5．活动开始。（分析字形，占格，间架结构）6．书写生字。（学生认真观察后独立书写，教师重点指导“事、盛”的书写）7．完成写字书。附送：2019春冀教版语文二下《月光下的琴声》word教学设计教学目标一、知识与技能：

6、1．学会认读本课的生字13个，会写8个。2．理解课文内容，了解一些小动物的知识和生活习性。3．继续培养学生正确、流利、有感情地朗读背诵课文的能力。二、过程与方法：1．充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。2．运用已有的识字方法识字。三、情感、态度与价值观：1．使学生懂得小动物也有灵性，生活中多掌握有关小动物的知识。2．教育学生多观察小动物，爱护小动物。教学重点理解课文第五自然段以及蜘蛛爸爸给太太写的回信。教学难点在朗读中理解故事情节，体会蜘蛛爸爸对儿子理解的爱，并感悟父母对自己的理解和无私的爱。教

7、学时间2课时教学过程第一课时课时目标：1．正确认读本课13个生字。2．正确、流利的朗读课文。过程与方法：运用已有的识字方法识字教学过程：一、激趣引入1．今天老师给大家带来了一封有趣的来信，你们想知道信的内容吗？这封信是蜘蛛妈妈写给蜘蛛爸爸的。师读信的内容。（配乐）2．听完了信的内容，你们想知道后面会发生什么事吗？大家猜一猜。3．学生们各抒己见：我觉得------我觉得------我觉得……通过学生感兴趣的话题，激活学生学习欲望，产生好奇心。开放性问题的提出让学生畅所欲言，充分发挥学生的想象力，并从整体上感知本课。二

8、、识记生字，初读课文同学们的想法很多，也都很合理，到底发生了什么事呢？下面同学们亲自来读一读第10课吧！你只有把生字宝宝都认准才能更好的把课文读好。1．师徒俩人将课文里面圈出的二类字词互相读一读。2．老师出示生词，小组合作，组长领读。3．全班齐读4．老师检查认字情况（开火车读生字）5．自由读文，做到正确流利6．请同学们再仔细地读一遍课文，想想课文讲了一件什么