2019春五年级语文下册第一单元阅读链接童年圣地词句解析冀教版

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1、2019春五年级语文下册第一单元阅读链接童年圣地词句解析冀教版菜畦：有土梗围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。光滑：物体表面平滑；不粗糙。桑椹：桑树的果穗，成熟时黑紫色或白色，味甜，可以吃，也用来酿酒。轻捷：轻快敏捷。趣味：使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性。何首乌：多年生草本植物，茎细长，能缠绕物体，叶子互生，秋天开花，黄白色。根状茎呈块状，可入药。臃肿：过度肥胖或衣服穿得过多过厚而显得肥胖，转动不灵。珊瑚：许多珊瑚虫的石灰质骨骼聚焦而成的东西。形状有像树枝状、盘状、块状等，有红、白、黑等颜色。可供玩赏，也用作装饰品。兴趣：喜好的情绪。深厚：（兴趣）大。专心致志：一心一意；集中

2、精神。零售：把商品不成批地卖给消费者。旁若无人：好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。毫无顾忌：丝毫没有顾虑。肆无忌惮：任意妄为，没有一点顾忌。句子解析①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。“不必说”是为了避开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点就已经趣味无穷了，那么，园中的乐趣就应该比比皆是了。这样写突出百草园的无穷乐趣。②我可以踮起脚尖，取下最高书架上的杂志，我可以不管看懂看不懂，肆意翻看任何一本杂志，像

3、是走进一片偌大的森林或果园，旁若无人般摘取任何一片我看中的树叶或一枚果子，我可以细细品尝它的滋味，也可以把它做成一个书签，夹在我幼小生命的记忆里。多么生动形象的比喻，我们仿佛看到了一个在书的海洋里畅游并自得其乐的儿童。他后来之所以成为著名的作家，与他童年时期这样的积累是有很大关系的。附送：2019春五年级语文下册第三单元综合学习三教学设计冀教版教学目标：1、读熟并背诵三句名言，理解其中的含义。2、通过多种形式反复朗读达到熟读成诵，联系生活实际事例理解名言的含义。3、感受古代文化，培养学生勇于实践、勤奋学习、多角度看问题的精神。教学过程：一、谈话导入。中华文化源远流长，有着无穷的魅力

4、，也包含着丰富的内容，今天这节课就让我们从古人的名言警句中汲取营养和智慧吧！二、初读名言，自我感悟。1、学生自由读三句名言。2、请学生读自己喜欢的名言。3、全班齐读名言。4、小组交流自己对名言的理解，也可以提出自己不懂的地方。三、合作探究，师生交流。1、学生交流小组讨论的收获和问题。（在说的过程中教师要注意引导学生联系自己的生活实际来具体谈自己独特的理解）2、教师根据学生的交流情况进行学习指导。参考资料本课《诗词解析》。四、拓展延伸，感受丰富的中华文化。1、学生谈自己收集的古代名言警句，并简单谈谈自己的理解。2、教师介绍几句比较经典的名言。流水不腐，户枢不蠹。——《吕氏春秋》千里之

5、行，始于足下。——《老子》生有益于人，死不害于人。——《礼记》胜而不骄，败而不怨。——《商君书》生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子》3、鼓励学生课下继续搜集名言，并整理到自己得收藏本上，理解其中得内涵，感受中华文化得魅力。第二课时教学目标：1、培养学生倾听、表达、交流的能力。2、通过辩论会和讲故事的形式展开教学。3、培养学生注意语言美，抵制不文明的语言，学会尊重理解别人。教学过程：一、导入。学生表演课文中提到的故事，创设一定的情景，激发学生表达的欲望。二、联系生活谈感受。1、看完同学们的表演，相信有许多同学有似曾相识的感觉，那么就请同学们结合自己

6、曾经被老师无情否定的经历谈谈自己的感受。2、学生先在小组内进行交流。3、指名学生进行交流发言。在发言的过程中，教师把同学们的观点分为同意小明和同意老师两种，并因势利导组织同学召开辩论会。三、师生共同制定评价的标准，明确辩论交流的要求。1、让对方能够听清楚自己的发言。2、语言简洁，把自己的意思表达清楚。3、认真倾听，不随便打断别人的发言。4、说普通话，注意语言的文明，学会尊重、理解对方。四、展开辩论，教师作为辩论的裁判对学生的发言予以指导。五、教师总结。真是“公说公有理，婆说婆有理”，假如从小猫的角度去看问题，小明的答案也无可厚非；如果把猫看成一个恃强凌弱的坏家伙，小明似乎是在同情邪

7、恶，答案显然是不恰当的，老师说的就显得有道理了。其实，不管谁是谁非，我们这次辩论的目的是让大家学会倾听、表达和交流，懂得尊重理解他人，讲究语言的文明。希望大家在以后的学习和生活中从这些方面严格要求自己，都成为语言的天才！第三课时教学目标：1、了解漫画特点，学写漫画习作。2、认真看图，读懂漫画，体会画家用意，培养观察、思考、感悟能力。3、联系生活实际，展开合理想象，把所看、所想、所思、所感，具体地说出来、写下来，注意表达真情实感和独特感受。教学过程：一、欣赏漫画，了解特