人教版五年级语文下册单元测试题及答案

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1、人教版五年级语文下册单元测试题及答案(1-4单元,每单元1套,共4套)第一组过关检测卷(60分钟100分)一、基础训练营(38分)1.用划去加点字的错误读音。(4分)拘束(sdshu)■勾勒(16le)•迂回(yiiyu)•浑黄(hhnhun)■开凿(zu6zao)•矗立(chdzhu)•逞凶(chGngcheng)■即使⑴ji)•写同音字。(6分)'马()'()别H()哭xr()阳、()拔、()沥'()硬'悬()jiang<()土发()、()军、天()看拼音,写词语。(6分)xiangmaoxiongjinhaixiuyinson

2、gJieshaoaoxian4.将下面词语补充完整。(6分)()色()流()()忘食()以()日始()不()五彩()()()水车()5.在括号里填上表示“看”的词语。(4分)(1)爸爸搂着孩子,()着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。(2)他()住靶心,准备射击。⑶去年我们一家去广西()了桂林秀丽的风光。(4)在飞机上()大地,一派勃勃生机。6•根据意思写词语。(4分)(1)形容零散稀疏的样子。()(2)摆好严整的阵势,等待来犯的敌人。()(3)形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。()(4)形容艺术形象非常生动逼真,像活的一

3、样。()7.按要求写句子。(8分)(1)旅客正望着白杨出神。(扩句,至少扩两处)(2)丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道。(改为反问句)(3)那些前赴后继的建设者们,为西部的再度辉煌,奉献着智慧和才干。(缩句)(4)爸爸的微笑消失了,脸色变得严格起来。(用修改符号修改病句)二、综合展示厅(10分)8•读句子,区分句中加点词的不同意思。(5分)(1)车窗外是茫茫的大戈壁。••(2)在天底下,一碧千里,而并不茫茫。••9.许多人认为,现在网络已经很发达,也很普及了,人们互通信息也很方便快捷了,所以,书信这一古老的联系方式可以退出历史舞

4、台了。对此,你有什么看法?(5分)三、课本直通车(12分)10・填空。(8分)⑴如今直上银河去,o(2),一片孤城万仞山。(3)蒙汉情深何忍别,!(4)忽然,像被似的,远处的小丘上岀现了,马上的男女老少,群马疾驰,,像飞过来。11・判断,对的打y,错的打“X”。(4分)(1)《草原》按照时间的顺序叙述,先描写草原奇丽、秀美的景色,再描述了牧民们欢迎远客、热情款待和主客联欢话别的情景。()(2)《丝绸之路》一文的开头与结尾相照应,使文章结构完整,浑然一体。()(3)袁鹰在《白杨》一文中直接歌颂了那些无私奉献的边疆建设者们。()(4)“

5、把铁路修到拉萨去!”在文中反复出现了四次,它既是筑路大军的誓词,又是作者行文的线索。()四、阅读检阅台(15分)松树的风格陶铸我对松树怀有敬畏之心不自今日始。自古以来,多少人就歌颂过它,赞美过它,把它作为崇高品质的象征。你看它不管是在悬崖的缝隙间也好,还是在贫瘠的土地上也好,只要有一粒种子——这粒种子也()是你有意种植的,()随意丢落的;也()是风吹来的,()从飞鸟的嘴里跌落的,总之,()有一粒种子,它()不择地势,不畏严寒酷暑,随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉,狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干

6、旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣!松树要求于人的可谓少矣!这是我每看到松树便油然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看,松树是用途极广的木材,并且是很好的造纸原料;松树的叶子可以提制挥发油;松树的脂液可制松香、松节油,是很重要的工业原料;松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天,用它自己的枝叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的绿荫下休憩;在黑夜,它可以劈成碎片做成火把,照亮人们前进的路。总之一句话,为了人类,它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。要求于人的甚少,给予人的甚

7、多,这就是松树的风格。12.在文中的括号里填上恰当的关联词语。(3分)13・“我”对松树怀有敬意的原因是o(2分)14.文中画“——”的句子使用的修辞手法是,画“——”的句了使用的修辞手法是o(2分)15.本文的中心句是o(2分)16・选文表达了作者怎样的思想感情?(3分)17.在我们身边,有哪些具有松树品格的人?请举两个例子。(3分)五、习作百花园(25分)18.题目:给青藏铁路建设者的一封信要求:①注意书信的格式;②结合课文以及自己所了解的有关青藏铁路的资料,写一写你对青藏铁路建设的认识,表达对铁路建设者的赞扬之情。第一组过关检

8、测卷hunzudzhuchengji'蹄「惜'僵’2.<啼<夕<疆<、提、淅、将、—、1.suleyu相貌胸襟3.崖芽涯害羞吟诵介绍凹陷4.翠欲废寝夜继料及缤纷杯薪5.⑴望(2)盯⑶饱览(4)俯瞰6.(1)七零八落(2)严阵以待(3)

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