高考物理复习：动能定理

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1、动能动能定理基础再现二对点自测—«厶*txd/nAMrno•*-!1WS4n/

2、可以是各种性质的力,既可以同时作用，也可以不同时作用•，1•(单选)关于某物体动能的一•些说法，正确的是()A.物体的动能变化，速度一定变化B.物体的速度变化，动能一定变化C.物体的速度变化大小相同时，其动能变化大小也一定相同D.选择不同的参考系时，动能可能为负值2-1.(单选)下列关于运动物体所受合力、合力做功和动能变化的关系，」E确的说法是()A.物体所受合力为零，其动能一定不变B.物体所受合力不为零时，其动能一定发生变化C.物体的动能保持不变，其所受合力做功可能不为零D.物体的动能保持不变，则所受合力一定为零2-2.(单选)人

3、用手托着质量为加的物体，从静止开始沿水平方向运动，前进距离$后,速度为巩物体少手始终相对静止)，物体与人手掌ZI'可的动摩擦因数为“，则人对物体做的功为()B・0D昴$考点透析•讲练互动动能定理及M用1.对动能定理的理解⑴动能定理公式中等号表明了合外力做功与物体动能的变化间的两个关系：①数量关系：即合外力所做的功与物体动能的变化具有等量代换关系.可以通过计算物体动能的变化，求合外力的功，进而求得某一力的功.②因果关系：合外力的功是引起物体动能变化的原因.(2)动能定理中涉及的物理量冇F、/、加、°、“、Er等,在处理含冇上述物理量的

4、问题时，优先考虑使用动能定理.1.运用动能定理需注意的问题(1)应用动能定理解题时，在分析过程的棊础上无碍深究物体运动过程中状态变化的细节，只需考虑整个过程的功及过程初末的动能.(2)若过程包含了儿个运动性质不同的分过程，既可分段考虑，也可整个过程考虑.但求功吋，有些力不是全过程都作用的，必须根据不同的情况分別对待求出总功，计算时要把各力的功连同正负号一同代入公式.例①//99:*qOP7/1如图所示，质量为力的小球用长为厶的轻质细线悬于0点，与0点处于同一水平线上的P点处有一个光滑的细钉，已知在/点给小球一个水平向左的初速度％,发

5、现小球恰能到达跟P点在同一竖肓•线上的最高点2则：(1)小球到达B点吋的速率为多少？(2)若不计空气阻力，则初速度％为多少？(3)若初速度如=3屈，则在小球从力到3的过程中克服空气阻力做了多少功？［思路点拨］(1)小球恰能到达3点，隐含什么条件？(2)空气阻力是变力，能否运用功的公式IV=Ficosa计算？［课堂笔记］［规律总结］应用动能定理解题的基本思路(1)选取研究对象，明确它的运动过程；(2)分析研究对象的受力情况和各力的做功情况:受哪尸各力是做正功还L各力做功A些力否做功是负功1少功1的代数和(3)明确研究对象在过程的初末状

6、态的动能Eki和Ek2；(4)列动能定理的方程〃合=Ek2-EkI及其他必要的解题方程，进行求解.(3突破训练>>1.某滑沙场，如图所示，某旅游者乘滑沙橇从a点rti静止开始滑下，最后停在水平沙面上的c点，设滑沙橇和沙而间的动摩擦因数处处相同，斜而和水平而连接处可认为是圆滑的，滑沙者保持一定姿势坐在滑沙橇上不动，若测得/C间水平距离为X,/点高为/?,求滑沙橇与沙面间的动摩擦因数从［考点昌动能定理与图象结合问题解决物理图彖问题的基本步骤1.观察题H给出的图象，弄清纵他标、横坐标所对应的物理量及图线所表示的物理意义.2.根据物理规律推

7、导出纵坐标与横坐标所对应的物理量间的函数关系式.3.将推导出的物理规律与数学上与Z相对应的标准函数关系式相对比，找出图线的斜率、截距、图线的交点，图线下的面积所对应的物理意义，分析解答问题.或者利用函数图线上的特定值代入函数关系式求物理量.例②（2014-潍坊模拟）伦敦奥运会女子10米（即跳台距水面10m）跳台比赛中，我国小将陈若琳技压群芳夺得冠军.设陈的质量为加=50kg,其体形可等效为长度厶=1.0m,直径〃=0.3m的圆柱体，不计空气阻力，当她跳起到达最高点时，她的重心离跳台台面的高度为0.70m,在从起跳到接触水而过程中完成

8、一系列动作，入水后水的等效阻力F（不包括浮力）作用于圆柱体的下端而，F的数值随入水深度y变化的函数图象如图所示，该白线与F轴相交于F=2.5mg处，与尹轴相交于y=h（某一未知深度）处，为了确保运动员的安全，水池必须有—定的深度，已知