小学2019年秋季第一学期德育工作计划5篇

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1、小学20XX年秋季第一学期德育工作计划5篇　　小学20XX年秋季第一学期德育工作计划　　一、指导思想　　本学期，我校的德育工作将以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。　　二、工

2、作目标　　1.加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。　　2.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。　　3.深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生的综合素质。　　三、主要工作措施　　加强德育工作队伍建设　　以《中小学教师职业道德规范》为立足点，认真贯彻落实《福建省中小学教师职业道德考核办法》，加强学习，认真领会。坚持每周一的政治学习制度，定期召开班主任工作会议，努力提高教师的职业道德素和人格魅力，提升班主任、科任老师的育人技能和育人艺术，培养一支

3、能力强、讲奉献、有爱心、师德好的教师队伍。　　抓好养成教育,培养良好行为习惯　　1.强化行为规范教育　　围绕《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，继续深化学生“行为规范养成训练主题月”活动，切实抓好“品德习惯、行为习惯、学习习惯和安全意识、法制意识、健康心理意识”等养成教育。继续实施《菌柄小学一日常规细则，》狠抓学生一日常规教育与管理。结合校“一日常规”评比工作，每天检查，以友情提醒、教育、督促学生的行为习惯养成为目的，做到每周汇总，公布评比，以检促进，检查评比结果与班科任老师学期的考核紧密结合。　

4、　2.强化文明礼仪教育　　进一步认真贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，积极开展“懂礼貌、知礼节、学礼仪”的“三礼”教育实践活动，开展“文明学生”“美德少年”“文明班级”的评选活动，将文明礼仪纳入学生综合素质评价的指标体系，形成学校文明礼仪教育的长效机制。　　通过教育努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。　　以重大活动为契机，开展各项德育体验活动　

5、　1.继续重视校园文化建设，健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围。每学期举行“班容班貌”评比，让学生在舒适的环境中学习；“文明班级评选”、“环境教育进课堂”等活动治理校园容貌；校园广播每天中午的“时事讲台”、“礼仪和文明”等内容都吸引着学生。　　2.培育和践行社会主义核心价值观和“中国梦”的宣传教育，坚定广大师生的自信力，凝聚实现“中国梦”和富民强国的精神力量。把“中国梦”主题教育活动与课堂教学

6、、校园文化建设、学校日常教育教学活动相结合，引导学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。　　3.抓住重大节日的有利时机，做好对队员的教育。9月份：“教师节——尊师重教”“推广普通话活动”；10月份：“国庆节——爱国主义”；11月份：“绿色环境保护”；12月份：“迎新年——回顾与展望系列”。　　4.组织小记者外出活动参观，丰富学生的校园文化生活，多渠道地锻炼学生能力，丰富学生课余生活。　　加强家校联系，发挥整合优势　　1.拓宽联系方式，通过家长委员会、家长会、家访、电访、告

7、家长书、网上联系平台等形式，同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。　　2.开展“家长开放月”之“请家长进课堂”的活动。让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况，了解老师的讲课水平，增加学校办学的透明度，有效提高德育教育效果。　　四、各月份工作要点　　九月份　　1．制定新时期少先队工作计划，建立健全少先队组织。　　2．组建劝导队、红领巾广播站，并开始运作。　　3.开展“我们的节日—中秋节”系列活动。　　5.庆祝教师节，各中队开展“师恩难忘

8、”主题活动。　　6.“核心价值观记心中“主题系列活动。　　7.开展以“说好普通话，圆梦你我他”为主题的推普周系列活动。　　8.学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强学生思想道德建设、开展文明礼仪养成教育。　　9.组织小记者外出采风活动。　　10.组织参加镇20XX年度小学生田径运动会。　　十月份　　1.各班出一期“庆祝国庆”的板报，开展国庆节的庆祝活动；　　2.开展建队节系列活动，举行新队员入队仪式；举行唱国歌、队歌比赛。　　3.