北师大版语文六年级上册第4单元《手拉手》教案小学语文教案学案

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1、手拉手教材分析：《手拉手》本文是第24届夏季奥运会会歌歌词。题目就体现了了解、友谊、团结的奥运精神。正像电影、电视剧一样，大型体育运动会也要有一首主题歌的。《手拉手》就是由美国“通俗音乐之父"之称的乔治•莫罗估为24届夏季奥运会创作的主题歌。这首主题歌被广为传唱，为世人所喜爱。本文文字浅显、易懂，主题鲜明、深刻，情感洋溢、激荡，很有感染力。歌词分两大节，每节的前两句都强调了“友谊J“团结"的主旋律，即主题。“勇敢拼搏'，强调了“竞争二第二节中的“障碍''是指战争、灾难、贫穷、饥饿等，这里是希望不同国家、

2、不同种族、不同宗教的人们能互相理解，互相沟通，为人类的和平发展而共同努力。通过反复吟唱“我们手拉手，友谊传四方"，把“友谊、团结、理解'‘的主题鲜明地突出出来，颂扬了友谊、I才I结和公平竞争的奥运精神，突出了体育给人们带来的美好的心灵感受。反复是这首歌运用的一种手法，表达了渴望全人类世代友好的愿望，希望发扬奥林匹克精神，勇于超越，呼唤世界和平。浅显、易懂、简练、上口是这首歌的语言特点，因而它易传唱，群众性强，便于普及、流传，而且容易和他人产生共鸣。教学冃标：自读课文，学唱歌曲《手拉手》，能随乐曲回、大体

3、背诵课文，体会团结、友谊、进步、和平的体育精神。教学重难点：体会团结、友谊、进步、和平的体育精神。教学过程：一、预习先行：1.给下列加点字注音。盛大剪裁临淄鬃毛蛋壳鸦片2.简答题。1.什么是奥林匹克精神？2.概括《手拉手》的中心。二•阅读下文，回答问题。足球最早发源于中国。《战国策》中曾记载2000多年前战国时期齐国都城临淄民众开展足球运动的情况。当时足球被称为“鞠鞠用皮革作外壳，中间塞满鬃毛之类的东西。西汉时，刘邦曾在宫廷内修建“鞠城”，专供比赛使用。汉武帝还在军队屮推广足球运动，使足球运动兼有强健士

4、兵体魄和提高军队战斗力的作用1最早,，一词有什么作用？2.在军队中推广足球运动有什么性质和作用？3.本段文字运用了哪种说明方法？4.概括本段段意。三.阅读下文，回答问题。许多国家的人们热爱足球。巴西是有名的“足球王国J建有世界上最大的足球场，男女老少都酷爱足球运动。每逢假日，全家人一起去观看足球比赛，或是到海滩上玩足球，这已经成为时尚。球王贝利是巴西人的骄傲。在巴西，男人要不会踢足球，就会被人们耻笑。1958年在第六届世界杯足球决赛中，巴西队首次获得冠军，全国上下一片欢腾。当运动员凯旋时，欢迎的人群拥塞

5、了机场和跑道，飞机抵达首都上空却无法降落，不得不改到另一个小城市降落。为了庆祝胜利，全国放假三天1.为什么说巴西是“足球王国"？2•“热愛，和“酷爱”能否互换,为什么1.“全国上下一片欢腾'，的具体表现怎样？2.重点介绍巴西的作用是什么？四.1.有世界上最大的足球场，足球普及得好，球技高超，培养出世界级的球王，国家重视。2.不能。互换表达不准确，不能突出巴西人喜爱足球的程度。3.略。4.通过介绍巴四，可以看到世界人民对足球运动的热爱情况，以点带面。四.了解诗的结构1.本首诗很好地把握了“起、承、转、合”

6、的四段式结构。起（首节）承（二节）转（三节）合（尾节）7、总结:同学们，“友谊、团结”是奥运精神的体现，也是手拉手的真正含义。手拉手板书设计:奥运精神：互相了解、友谊、因结和公平竞争我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，

7、做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正

8、确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同