创客空间教课教（学）案

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1、....创客空间教课教案项目：乐园大门主讲教师：王鹏飞授课时间：学时数：1学时教学目标1.认识旋转们有关知识，了解旋转门的作用。2.掌握基本组件的使用方法。3.合作学习，锻炼能力。教学重点掌握基本组件的使用方法组织形式小组为单位活动教学内容一、导入我们在进入游乐场、宾馆、饭店等地点的时候，总是要从门进去。同学们有没有认真观察过他们的门是什么样的？（出示旋转门的图片）。对，一般来说，这些地方的门都是旋转门。那么旋转门为什么能够旋转起来？（指名回答）除了立柱之外，旋转门还有这一些结构：门翼、底座、玻璃支架（相机出示图片）。这种结构的门有什么好处呢？

2、（指名回答）教师总结：手动旋转门的优势手动结构可以由通行人群自行掌控旋转速度，更加安全可靠。手动旋转门操作都基于常开常闭的原理，这意味着冷空气、尘土和噪音不能进入建筑物内行人可以方便舒适地通过入口，而不会影响门的节能效果。手动旋转门不需要电源，节能。二、认识梁、销、平板、立方体和立方体连接器等组件1.展示梁，讲解梁的种类：梁:通过用插销连接，可以形成作品的骨架，分为直梁和梁。直梁:有20梁、30梁、70梁、110粱（也分别叫做2孔孔7孔梁、11孔梁根据它们同一水平线上有几个孔来命名）。弯梁:90度3×5梁，126.87度4×6粱。认识梁的方孔和

3、圆孔。2.认识销销:属于连接件，分为1.5倍插销（红色）、2倍紧销（黑色），3倍紧插销（蓝色）。2倍销:可以同时连接2根梁。3倍销:可以同时连接3根梁。专注专业....尝试连接两个梁，尝试连接方孔和圆孔的不同。2.认识平板、立方体和立方体连接器。平板的使用平板:分为1号板，2号板，3号板，4号板，8号板，上面有很多小方形孔，可以根据搭建的需要，将梁中A型连接器、中H型连接器等大小与孔差不多的零件穿入孔中立方体和立方体连接器的使用。（1）立方体有个“口型面”，它可以连接其他立方体的任意一面。（2）用立方体连接器将两个不是“口型面”的立方体连接起来

4、。专注专业....4.轴的使用轴:连接器的一种，分为20轴、30轴、40轴、50轴、60轴、80轴。5.齿轮和轴套的使用齿轮:用在传动结构，也可以固定轴20半高锥齿轮12半高锥齿轮轴套:能固定轴0.5高滑轮轴套专注专业....二、与团队讨论模型搭建方案，三、小组合作搭建。四、评价与展示。本课小结通过本节课的学习，学生对组件的功能有了一定的了解。创客空间教课教案项目：手摇电风主讲教师：王鹏飞授课时间：学时数：1学时专注专业....扇教学目标1.认识齿轮，学习时齿轮传动原理与特点。2.掌握齿轮的使用方法以及在生活中的应用。3.合作学习，锻炼动手能力

5、。教学重点掌握齿轮的使用方法以及在生活中的应用组织形式小组为单位活动教学内容一、导入到了夏天，如果要乘凉的话，很多人选择待在空调房间，使用空调降温，但是如果在户外的话，该如何给自己降温呢？可以使用手摇电风扇。观察上面的图片，想一想手摇电风扇是由哪几部分组成的？底盘、立杆、把手、扇叶。电风扇吹出的风越大，我们就越会觉得凉快，那么请大家想一想，专注专业....如何才能使电风扇吹出来的风更大呢？（指名回答）同学们提出的想法非常正确，那么我们今天就来看一看，手摇电风扇。一、认识齿轮手摇电风扇能够转动起来，需要借助我们之前学习到的一种组件——齿轮，我们先

6、来了解一下齿轮的特点。直齿轮是一种最为常见的齿轮。当一对直齿轮正确地啮合在一起时，安装在它们上的轴是相互平行的。因此，直齿轮用于两根平行的轴上。在齿轮传动的过程中，因为齿轮的角色不同，为:主动齿轮与被动齿轮。齿轮传动中与手柄相连的齿轮负责提供动力为主动齿轮；与主动轮紧密配合、由主动轮带动的齿轮为从动轮或被动齿轮。齿轮在生活中也有很多应用，比如钟表、自行车、同学们用的修正带等。二、设计手摇电风扇的组装方案。现在小组讨论一下，想一想如何使用齿轮组自装一个手摇电风扇。三、尝试组装。四、问题探索：齿轮的不同组合能不能改变风扇的转速？小组讨论、思考齿轮组

7、能不能改变风扇的转动速度。教师设置不同的齿轮组合：两个8齿齿轮、两个24齿齿轮，一个专注专业....8齿齿轮一个24齿齿轮。尝试进行不同的齿轮组实验，看一看哪种齿轮组能够引起风扇的转速变化。结论：使用相同齿轮传动组合时，速度不变。大齿轮（主动齿轮）带动小齿轮时，速度会变快。小齿轮（主动齿轮）带动大齿轮时，速度会变慢。本课小结通过本节课的学习，学生对齿轮的应用有了一定的了解。专注专业....创客空间教课教案项目：超速离心主讲教师：王鹏飞授课时间：学时数：1学时教学目标1.了解速度和离心离德关系，让学生认识了解离心力在生活中的存在和作用。2.能让齿

8、轮传动组合运用在项目上。教学重点3.了解速度和离心离德关系，让学生认识了解离心力在生活中的存在和作用。组织形式小组为单位活动教学内容一、导入：1.老师