《典范英语》(2a-L18)教学参考

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1、全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》《典范英语》（2a-L18）教学参考PutitBack教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。一、教学目标1.语言能力目标：学生能够听懂故事；惟妙惟肖地模仿录音；绘声绘色地独立朗读故事；能够理解故事情节；能够根据图片与关键词简单讲述故事；能够在游戏中灵活运用所学。2.非语言能力目标：让学生感受一家人在海滩“寻宝”的乐

2、趣，分享孩子们有新发现时的喜悦；体会“Putitback.”蕴含的对动物的爱护之情；通过游戏培养学生的环保意识。二、课时安排要求每周不少于两课时，每课时至少完成一个故事。三、教师要求1.教师课前须熟读故事，了解故事内容。2.对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。3.全英文授课。四、教学用具多媒体设备、CD机、课件（课题组提供）、人物图（Mum,Biff,Chip,Kipper）、图片（见检查理解与游戏环节）、一小块木头。五、课堂教学基本步骤1.导入（Lead-in）：观察海滩图片，引入

3、故事情景展示海滩图片，引导学生观察并寻找海滩上的物品，为看图讲故事做好铺垫。（1）利用PPT展示海滩图片，并与学生互动：Lookatthispicture.Isitbeautiful?Doyouliketheseaside?Whatcanyouseeattheseaside?Whatcanwedoattheseaside?（BQ:Canweplaywithwater?Canwecollectshells?）5全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》（2）联系实际，引

4、入故事：Haveyoueverbeentotheseaside?Whatdidyoudoattheseaside?Oneday,thefamilywenttotheseaside.Whatdidtheydo?Let’sgothroughthestoryandfinditout.2.看图讲故事（Storytelling）：理解故事情节，感受一家人在海滩“寻宝”的乐趣，培养学生的环保意识教师利用课件逐幅播放故事图片，并用丰富的表情、生动的英文和适当的肢体语言给学生绘声绘色地讲故事，让学生观察图片，感受一家人在

5、海滩“寻宝”的乐趣，培养学生的环保意识。（Picture1）Thefamilywereattheseaside.Look!Bifffoundsomethinginthepuddle.（指向图片中的水洼和螃蟹）“Comeandseethis,”saidBiff.（配合动作表情）（Picture2）Biffhadacrab.（指向Biff与螃蟹）Wasitalivecrab?“Putitback,”saidChip（Picture3）DidBifftakeitaway?No.Biffputthecrabbac

6、k.（指向图片中Biff放生的动作）Whydidsheputitback?（鼓励学生自由作答）Look!Dadwascallingthechildren.“Let’slookonthesand,”saidDad.（配合动作表情）（Picture4）Thechildrenlookedonthesand.“Comeandseethis,”saidChip.（配合动作表情）WhatdidChiphave?Chiphadanet.WhatwouldChipdowiththenet?Wouldheputitback

7、?（Picture5）“Comeandseethis,”saidMum.（配合动作表情）Mumhadabitofwood.（指向图片中的wood，并展示实物）WouldMumputitback?（Picture6）Kipperfoundashell.Itwasabigandgoodshell.“Lookatthisshell,”saidKipper.“Thisisthebestofall.”（Picture7）Thefamilyputtheirfindingstogether.Look!Whatdidth

8、eyget?（分别指向图片中的物品，引导学生作答）LookattheshellKipperfound!（用惊奇的语气，配合表情）Ithadlegs.“Ohno!Whatisit?”saidKipper.（Picture8）Dadlookedattheshellcarefully.“It’sahermitcrab,”laughedDad.“It’sacrabthatlivesinashell,”saidDad.（此处可用中文帮助