端午日随堂练习

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1、十一端午日初一语文备课组主备：王红娟【学习目标】1、了解端午节的习俗，欣赏赛龙舟的精彩场面。2、品味生动精炼的语言，学习场面描写的方法。3、感受龙舟竞赛中体现的激励争先、合作、奋发向上的精神。【重点与难点】欣赏赛龙舟的精彩场面；品味生动精炼的语言；学习场面描写的方法。【课前预习】（一）作者简介沈从文（1902——1988），现代作家，原名沈岳焕，湖南凤凰（今属湘西土家族苗族自治州）人。苗族，生于荒僻而风光如画、富有传奇性的湘西凤凰县。沈从文出版了7O余种作品集，被人称为多产作家。他的小说取材广泛，描写了从乡村到城市各色人物的生活，其中以

2、反映湘西下层人民生活的作品最具特色，如《边城》。他的创作表现手法不拘一格，成为现代文学史上不可多得的“文体作家”。沈从文创作丰富，是现代作家中成书最多的一个。主要作品有小说《边城》、《长河》、散文集《湘行散记》。《端午日》就选自《边城》。（二）关于端午日端午日由来：农历五月五日端午节，是夏季里一个重要的节日。一般传统的说法，认为端午节源自于纪念屈原的活动。端午日常见的习俗：赛龙舟、吃粽子、佩香囊，悬艾叶菖蒲。教学方法：多媒体教学、朗读教学学习过程：一、导入：由端午日的习俗导入。二、【自主学习】1、学生简介作者及课题。《端午日》作者___

3、_____，________代小说家、散文家，代表作有《________》《________》2、检查预习：给加点字注音  茶峒（）   擂鼓（）   呐喊（）    调理 （）     翘起（）   泅水（）  戍军()    蘸酒 （）3、理清思路，了解湘西风俗1、茶峒人端午节这天有哪些风俗？（最好能用三个字来概括）2、那些是详写，那些又是略写，作者为什么要这样安排？   三、【课堂互动】1、欣赏赛龙船的精彩片段，探究写法！（1）找出具体描写“赛龙船”场面的句子。（2）合作探究：作者是从哪些方面来直接描写龙舟比赛的精彩场面的？（解说

4、直接描写）(3)讨论：如果你参加赛龙舟的比赛，你觉得怎样才能胜利？2、作者还从哪些方面来突出这龙舟赛的紧张与激烈？（解说侧面描写）3、讨论交流：学习场面描写的方法4、学习第二、三段。朗读第二、第三段思考：（1）追鸭活动设置的目的是什么？（2）从文中找出一句话，概括一下在端午节这一天茶峒人民举行了哪些活动？（3）第三段在文章中有什么作用？我们可以将它删掉吗？为什么？（内容、结构）5、拓展延伸课文第二小节写捉鸭子，场面写得很简略。请你试着运用正侧面描写相结合、虚实相结合的方法，以“兵士们将30只绿头长颈的大雄鸭放进河里”为开头，将捉鸭子的场

5、面写得具体一点。6、争鸣：眼下，越来越多的洋节日（例如圣诞节）在中华大地悄然兴起，你对这一现象有何看法？四、【当堂反馈】（一）基础知识1．给下列加粗的字注音。（12分）（1）茶峒（）（2）干燥（）（3）擂鼓（）（4）洞穴（）（5）泅水（）（6）节拍（）2．根据拼音填写汉字。（8分）（1）zhàn（）酒（2）划jiǎng（）（3）缠guǒ（）（4）nà（）喊3．根据内容，选择恰当的词语填写在横线上。（10分）（1）划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体________，手脚________的小伙子，在潭中练习进退

6、。A．强壮粗大B．结实伶俐C．健康伶俐D．结实粗大（2）擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便________嘭嘭铛铛地把锣鼓很________的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。A．立即纯粹B．即刻单纯C．即刻单调D．顿时纯粹4．填空。（10分）（1）《端午日》作者________，________代小说家、散文家，代表作有《________》《________》等。（2）虽然《端午日》不是专门的写民俗的文章，但我们从中也可了解到当地端午节的民俗。当地的端午节的民俗大体主要有以下三个：________、________、______

7、__。5．课文以端午日一天的活动为线索，详写了哪些内容，略写了哪些内容？这样详略安排的目的是什么？6．课文中作者描写湘西民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待。请从文中找出有关内容加以概括。（不少于三点）（二）拓展延伸孝心无价我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的

8、利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世