杏花岭教研报表

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1、杏花岭区综合实践活动课题组活动记录表会议主题:研讨课主题<汽车总动员>之综合实践课《汽车的分类》1次备课会议时间:2015.4.9会议地点:北中环街小学会议主持:任凤英参会人员:北中环街小学综合实践教师会议内容:研讨课主题<汽车总动员>综合实践课《汽车的分类》第一环节:课题自然导入：帮帮我（大家都知道韩老师----我是一车盲，在街上行走分不清汽车标志，坐在车里不认识车的内饰用途。可是我今天要讲的课题是--汽车的分类。怎么办?我要恶补汽车知识，谁来帮帮我？）*引导学生巩固已习得的综合实践研究方法*{图书馆查找资料}{上街对照图片现场学习}{请教专

2、业人士}{街头采访司机}{上网查找有关的知识}{去4S店实地观察、学习}{在微信上发救助}{加入车友网-------}第二环节:分享学习历程:共同学习（大家的办法都很好，我都用过，我觉的最好的办法是利用电脑知识上网学习。）出示PPT(我把我收集到的资料做成了PPT展示我的学习成果:主题1、世界上最贵的十辆汽车。)第三环节：抛出问题，解决主题——汽车的分类1、（大家知道怎样利用上网学习解决关于汽车分类的问题吗？）{老师我们可以输入汽车用途查询汽车分类的资料----}{老师我们可以输入汽车的外形，对汽车进行分类-------}（你们的想法真棒！我把

3、它记录下来：收索关键词语获得知识）【这时的孩子们兴趣极高恨不得马上进入查询汽车分类的】【教师板书:收索关键词语】2、【教师现场选择学生感兴趣的的汽车分类关键词---酷炫，查找。白板上出现学多条信息。】3、(在上网解决汽车的分类问题时，要小组展示咱们怎样运用收集到的资料呢？)1、教师和学生们一起学习*教授学生PPT的制作技巧、搭配文字说明的小窍门*第四环节：汽车的分类学习展示小组为单位出示PPT展示自己的学习成果。第五环节：激趣探索回归生活主讲人:韩海蓉杏花岭区综合实践活动课题组活动记录表会议主题:研讨课主题<汽车总动员>之综合实践课《汽车的利与

4、弊》1次备课会议时间:2015.4.9会议地点:北中环街小学会议主持:任凤英参会人员:北中环街小学综合实践教师会议内容:研讨课主题<汽车总动员>综合实践课《汽车的利与弊》（一）筛选整理信息，为辩论做准备。１前一段时间我们一直在研究汽车，我们了解了汽车的起源发展主要部件以及作用还了解了汽车的分类。在搜集整理资料的过程中同学们产生了不同的观点。课前同学们已经根据自己的观点收集整理了资料。现在，我们按照不同的观点来选择座位，认为汽车的利大于弊的坐左边，你们是正方，认为汽车的弊大于利的同学请坐右边，你们是反方。有没有同学立场比较中立，既不认为正方绝对正

5、确，也不认为反方绝对正确？这些同学组成观察团。２现在你们都持有相同的观点。我们手中的信息是为我们的观点服务的。任务１请将手中的资料进行整理，分类，标注。任务２每组提出能够说服对方的五个理由。任务３给每一个理由找到证据，制作信息卡。小组选代表汇报展示。（二）学习辩论技巧，激发辩论热情。“灯不拨不明，理不辨不清”，下面就进入辩论环节。你们看见过辩论赛吗？视频：电视辩论赛。辩论是有技巧的，你了解多少呢？板书：亮观点　　　　认真倾听　摆事实　　　　礼貌应答　　　讲道理　　　　有理有据（三）小组推选辩手，双方开始辩论。（四）观察团发言提升对汽车利与弊的看

6、法。（五）思考研究，倡导环保出行。汽车已经与我们的生活密不可分，但汽车的弊端也是显而易见的，我们该怎样做才能趋利除弊，既享受汽车给现代生活带来的便利，又能减少汽车带来的弊端呢？出示：１“１３５”绿色出行理念。图公交自行主讲人:张继明杏花岭区综合实践活动课题组活动记录表会议主题:研讨课主题<汽车总动员>之综合实践课《汽车的利与弊》2次备课会议时间:2015.4.9会议地点:北中环街小学会议主持:任凤英参会人员:北中环街小学综合实践教师会议内容:研讨课主题<汽车总动员>综合实践课《汽车的利与弊》教学过程：（一）筛选整理信息，为辩论做准备。1,回顾导

7、入。这段时间我们一直在研究汽车，我们了解了汽车的起源、发展、分类、主要部件及其作用,还积累了不少乘车安全知识。在搜集整理资料的过程中同学们产生了不同的观点。课前同学们已经根据自己的观点收集整理了资料。现在，我们按照不同的观点来选择座位，认为汽车的利大于弊的坐左边，你们是正方，认为汽车的弊大于利的同学请坐右边，你们是反方。2,学生根据不同观点选择座位。3,有没有同学立场比较中立，既不认为正方绝对正确，也不认为反方绝对正确？这些同学组成观察团，请坐到观察团的位置上。4,小组合作，整理筛选手中的资料。师：现在你们都持有相同的观点。如何让我们手中的资料

8、为我们的观点服务的，对我们辩论有帮助呢。下面我们来整理资料。温馨提示：我们不要整段整段念资料，我们要把资料中符合我们需要的东西变成自己的观点。课件出示