2019年最新大象版三年级科学知识点2

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1、2019年最新大象版三年级科学知识点准备单元倒立的小丑1.提出问题和作出假设时可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。2.提出的科学问题最好能通过实验进行验证。3.我们的猜想和假设并不一定是正确的。面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。4.提出的假设要有依据。问答题探究科学问题的步骤有：1.提出问题2.猜想假设3.做实验4.得出结论。第一单元小小气象员1.物体的冷热程度叫做温度，通常用摄氏度（℃）来表示。2.气温计是测量气温的科学仪器。3.测量气温时，一般选择没有阳光直射、通风的地方。4.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常是

2、不准确的，需要科学仪器来帮助进行测量。气温计图片5.观察气温计时要轻拿轻放。6.读数时，眼睛要平视液面。7.如果发现气温计破裂，要立刻向老师报告。8.风向是指风吹来的方向。通常用八个方向来表示风向。9.北风是从北向南吹的风，东南风是从东南向西北吹的风。10.风向标是测定风向的科学仪器。11.风向标箭头的指向就是当前的风向。12.可以借助指南针确认方向。13.测定风向时，要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。14.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。15.我们一般根据风速的大小把风力分为18个等级，最小是0级，最大为17级。附风力级别对照表

3、16.气象台用风力计来测量风力的大小。17.生活中，我们通常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。18.云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。19.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度。20.降雨量通常以毫米为单位，根据24小时的总降雨量可以分为6个等级。小雨0-10、中雨10-25、大雨25-50、暴雨50-100、大暴雨100-250、特大暴雨250以上。21.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。22.某地一年中降下来的雨、雪、冰雹等统统融化为水的量，称为该地一年的总降水量。

4、23.若把天气分为10等份，那么晴天（涂2块），少云（涂4块），多云（涂8块），阴天（涂9块）。24.天气是指一个地方短时间里的大气状况。25.气候是一个地区多年的天气特征。26.24小时总降水量为50-100毫米的降雨称为“暴雨”。27.非洲撒哈拉沙漠的气候特点是终年炎热，干燥少雨。问答题1.在制作简易风力计时，量角器上的度数与风力是怎样对应的？答：1.量角器上的30度对应的是微风，2.量角器上的60度对应的是中风，3.量角器上的90度对应的是大风2.制作《气象科普小报》时应注意些什么？答：1.选择一些同学们想要了解的知识，2.配一些图片在上面，

5、会更直观，3.版面要生动活泼。3.怎么才能成为一名小小气象员？答：1.要学会测量气温，2.，会辨认风向，3.会判断风力大小，4.会描述云量和雨量等。第二单元1.小鸽子是从鸽子蛋中孵化出来的，鸽妈妈产生的卵，要经过大约17天孵化，鸽宝宝就会破壳而出。2鸡和猫头鹰都足先产卵，再孵化，小和小狗都是在母体内发育到一定阶段后才生出来。3像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物像鸡，猫头这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物4像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛，长有翅膀、用喙取食，卵生的动物叫作鸟类5我们常见的动物分为鸟类，哺乳类，鱼类，昆虫类

6、6.哺乳类动物的主要特征：身体主要包括头，颈、躯干，四肢等部分，身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸，一般胎生、哺乳。7鱼类动物的主要特征：身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代8昆虫类动物的主要特征身体分为头、胸，腹三部分，头上有触角，眼，口器等，胸部有三对足，一般卵生9动物的一生要经历出生，生长发育，成熟，衰亡的生命过程，成熟的动物能够繁殖下一代10.蝴的一生经历了卵一幼虫一蛹一成虫四个阶段11.人出生后经历了儿，幼儿、少年，青年，中年、老年等阶段12人的一生经历了出生，生长发，成熟、衰亡的生命过程13地球上的动

7、物不断减少会导置物种灭绝，还会造成生态不平衡，甚至人类也无法生存14大熊猫被誉为们的国宝，自结为国家一级保护动物，杨子树是我国特15.我们通过建立保护区，人工繁殖等方式来保护珍稀动物第三单元知识点梳理1.高锰酸钾具有腐蚀性，要用药匙取放。高锰酸钾溶液也不能直接接触。2.高锰酸钾溶解在水中，液体颜色会变成紫色。3.被溶解的物质最终都均匀地分布到水中.有的物质溶解得快，有的溶解得慢。4.猜想假设要以我们已有的经验和所学知识为依据。5.制订搅拌是否能加快白糖溶解速度的实验时，在两杯子里同时放同样多的水和白糖，只有一个因素不同：一杯搅拌，一杯不搅拌。实验证

8、明，搅掉可以加快物质在水中的溶解。6.制订水温能否加快溶解速度的实验时，除了水温外，其他条件都要相同且保持不变。实验证明，