2019街道团工委年度工作总结_5

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1、街道团工委年度工作总结　　xx街道团工委在街道党工委、办事处的正确领导下，在团区委的精心指导下，围绕团的中心工作，深入贯彻落实党中央关于党的群团工作会议精神要求要求，紧紧围绕学习型团组织建设，以“服务大局、服务社会、服务青年、服务基层”为宗旨，团结带领广大团员青年，切实加强共青团员的思想意识教育和团的组织建设，使团组织的吸引力、凝聚力和战斗力得到进一步增强，团组织密切联系青年、服务青年的能力得到进一步提高。　　现将本街道20XX年工作开展情况总结汇报如下：　　一、加强学习、提升素养，使团的免疫力得到不断增强　　共青团是广大青年在

2、实践中学习共产主义的学校。20XX年，我街道团工委针对青年特点，结合两新组织建设，按照团区委的部署，深入开展了增强共青团意识主题教育活动。　　1、组织团干部和团员青年以上团课、读书会、座谈会等形式，深入学习党的方针、政策、法律法规及国际国内形式。　　2、结合学雷锋日、七一、抗战胜利90周年、十一等活动，召开了班子经验交流会，参加党团史知识竞赛，在中学生中开展爱国主义读书演讲比赛等，通过各类活动对青年们开展政治思想教育。　　二、抓住党建带团建机制，使团的自身建设进一步加强　　1、根据街道党工委和团区委的部署和要求，圆满完成城市社区

3、团组织换届工作，使一批综合素质好、公认度高的优秀人才充实到团组织中去，使团干部年轻化、素质高，在布局合理、结构优化的目标上取得重要提升。　　2、积极引导非公企业团组织和直属团支部发展和建设。对全街道非公企业、农村合作社以及一些组织进行全面的调查摸底，并建立档案。对符合建团条件的企业、合作社等进行积极引导建立团组织。　　3、加强以团带队工作。充分利用中心小学良好的少先队组织基础，强化对少先队工作的指导，健全机构，完善机制，优化环境，进一步夯实少先队组织各项基础建设。同时，积极开展青少年维权行动，聘任街道青少年权益副书记，努力调动社

4、会各方力量，维护青少年合法权益，为青少年成长营造良好的环境。20XX年，街道团工委以“寓教育于活动”为目的，支持少先队开展各项活动，如组织少先队员在今年的3月学雷锋日参加社会义务活动、组织青少年参加“爱国主义读书活动”、举行庆“六一”系列活动，与街道文教部门一起积极推动青少年素质教育。　　三、抓好各项主题活动，增强团组织的凝聚力　　1、以节日活动为契机，开展各项活动。利用重大节庆日，街道团工委积极组织开展各类文化体育活动，丰富广大青少年的文化生活。利用“三五”学雷锋、“五四”青年节等活动日，组织团员青年开展便民服务、送温暖服务等

5、活动，通过活动进一步增强团组织的吸引力和凝聚力。　　2、发扬奉献精神，深化青年志愿者行动。街道团工委在街道党工委的领导下，根据青年特点同武装部门联合成立“青年志愿者先锋队”，打造北街道的一街一品，结合本街道防汛、防火、环境整治、文明创建、治安维稳等重要工作，发挥青年先锋带头作用，为确保一方和谐无私奉献。今年我街道已开展志愿者活动20余次。　　四、务实进取，服务社会，发挥团组织作用。　　1、立足当前形势，开展返乡青年农民工和大学生的就业与创业指导活动，通过采取“抓源头、定计划、促提高、拓渠道”的方式来开展返乡青年农民工和大学生的就

6、业与创业指导活动，把握关键环节，提供资源信息，消化富余劳力。街道开展了农村青年农业专业知识培训，带领大家科技兴农，科技致富，促进农村经济快速健康发展。　　2、积极开展“帮贫助学献爱心”活动，救助贫困学生。我街道始终将帮贫助学工作作为一项长期重点工作来抓，多方筹集资金，救助贫困学生。今年通过摸排，确定15名困难大学生，按照不同类别，帮助他们分别向不同部门和组织申请了助学金。此外还积极开展希望工程活动，救助青少年10余名。　　4、关爱“留守儿童”。“留守儿童”由于缺少父母的关爱和教育，面临着生活、学习、安全方面的诸多困难和问题。我街

7、道把关注“留守儿童”工作作为工作重点之一，在中心校成立“留守学生之家”，多方争取资金，同合肥九江银行、麦田志愿者组织等社会力量积极对接，结对帮扶我街道贫困留守儿童，通过各方面力量，努力确保留守学生的正常学习生活。通过积极开展留守儿童关爱活动，形成社会效应，使更多的社会政策、技术、信息资金等方面的扶持　　5、加强青少年法制、道德、安全教育。在中小学中开展“法在我心中”，“送法进校园”活动，广泛宣传《预防青少年违法犯罪法》、《未成年人保护法》、《交通法》等法律、法规，促进法制和德治工作的共同开展，推进“青少年防溺水”等工作,有效地预

8、防和减少青少年违法犯罪和安全事故的发生，为青少年的成长创造良好的环境。　　五、存在的不足。　　xx街道团工委结合本街道实际，开展了一系列工作，取得了一定成绩，但是仍然存在许多不足。一是由于本街道各项任务繁重，未能全面完成团区委分配的各项任务。二是街道团工委部分所