想象 作文教学

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1、想象作文教学作文创新之想象与童话教案安徽无为三中马亚军【教学目的】1、鼓励自己为写好作文进行合理、大胆和独特的想象。2、培养运用童话创作的意识。3、促进敢于创新作风的形成。【教学重点】训练学生在文题限制内，充分发挥想象力，培养运用想象进行童话创作的意识。【课型设计】学生活动为主的训练课。【课时设计】1课时。【教具】常规教具、多媒体。【教学步骤】一导入1、教师叙述：结合为姐姐赶一篇演讲稿的创作经历，浅谈创新思维的重要性。2、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识

2、的源泉。3、想象是指人们在现有材料的基础上，经过分析、综合、推理，在头脑中创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的，但又合乎情理的事物形象的心理过程。想象思维是作文创新重要思维之一，而童话则是想象思维一个重要的外显形式。二第一个想象活动（想象初探）1、根据提供的材料，想象事情的来龙去脉。一人手持一本书，急匆匆进入校门，一脸的不安……（什么人？为什么？）2、教师请两三位同学来讲讲自己的想象，并进行简短的讲评。三第二个想象活动（想象运用）1、补全作文题目。寻找……2、学生先自主完成命题补充，老师巡视。3、老师点拨，给出范例。4、

3、学生第二次再完成命题补充，老师适当点评。四第三个想象活动（想象操练）1、根据下面出示的字母,你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句诗，也可以是用你自己的话阐明的一个道理。示例：A只有脚踏实地，才能顶天立地。C“之所以圆不了，是因为半途而废。”“你的心灵之窗打开多大，你的世界就有多大。”……D“小园香径独徘徊”。……M“高山不只一座，人生的路不止一条。”2、学生畅所欲言，运用想象表达自我，老师点拨。五、第四个想象活动（想象创作）1、请你从下面三个题目中选择一个编成童话故事。（童话想象）《巨人的花园》《去年的树》《小木偶的故事》

4、2、学生自主编排童话故事，老师巡视指导。3、请学生来口述自己的童话故事，作适当点评。六、补充知识童话的特点（写法指导）（1）采用拟人的手法，把物当作人来写。（2）采用夸张的手法，想象大胆有趣。（3）童话里的事物都有象征意义。（4）童话里包含一定的道理。七、小结结作业1、老师总结课程，鼓励学生为写好作文进行合理、大胆和独特的想象，培养运用童话创作的意识，促进敢于创新作风的形成。2、你可以从下面三个题目中选择一个或自行命题编成童话故事写在日记本上。《巨人的花园》《去年的树》《小木偶的故事》