22 滴水穿石的启示

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1、滴水穿石的启示李清清教学目标：1、体会文章运用事例来说明道理的方法。2、了解说理文的结构特点。教学重难点：掌握文章运用事例说明道理的方法。教学课时：第二课时教学过程：一、导入1、同学们，通过初读，我们知道课文介绍了一种奇观，叫什么？（滴水穿石板书）2、今天我们就来学习这一奇观带给我们的启示。（板书启示）3、齐读课题4、它是怎么形成的呢？A、时间：体会过程的漫长B、精神：体会不易C、感悟读一、课文品读，提出观点1、水滴的力量微不足道，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？2、句式转换3、同学们说的这么肯定，怎

2、么才能证明同学们的观点呢？三、列举事例，证明观点1、课文举了那些人物的例子？2、同学们根据老师的提示自己再来读一读课文，划出关键的词语或这句子。人物经历面对成就李时珍：1、个读2、经历A、他翻山越岭，走遍大半个中国，他会遇到哪些困难—————。B、她尝草药时，———————————。C、体会时间的漫长D、精神3、总结：是啊，尽管如此，李时珍目标专一，持之以恒，才完成了药学巨著《本草纲目》。爱迪生：A、个读B、经历补充资料，体会艰难。体会说理文举例的特点：简练的语言概括大意。C、精神A、总结：爱迪生遭遇了很多不幸，却能目标专一，持之以恒，最终拥有了一千多项发明

3、专利。齐白石：A、个读B、不教一日闲过C、晚年作画会有什么样的困难：———————————————————————。D、总结，齐白石老人每天坚持做花，克服了万年身体的不便，目标专一，持之以恒，最终是自己的技艺炉火纯青，多么诗人敬佩啊。E、感悟读。四、学习写法：1、出示居里夫人发现镭的资料。2、仿写（小练笔）3、引出“古今中外”A、老师太佩服同学们了，你们的例子让作者稍加润色都可以成为课文的第四个例子了。但是，为什么只列举了三个例子。B、具有代表性，课文中的一个词能够总结代表性——“古今中外”。C、老师又对同学们刮目相看了。你们真厉害。D、李时珍、爱迪生、齐白

4、石，所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？E、改写句子F、了解“滴穿”，“顽石”五、反面论证1、课文又提出了一个反面的例子，是什么？2、雨水的速度比水滴快，力量比水滴大，它为什么不能把石块滴穿呢？六、了解说理文的结构特点。板书：观点+举例（正、反）+启示七、课堂总结在同学们以后的学习和生活中一定会遇到不同的困难，这个时候，请记住滴水穿石给我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。八、作业：生活中还会有什么样的其实呢，同学们自己去留心观察一下吧。