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《Unit 11 Cooking with Mocky 教学设计1-1-2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit11CookingwithMocky教学设计教学内容：1、词汇：·能够正确地听说以下单词和词组recipe,step,kilogram,bowl,liter·能够较为准确地使用以下单词和词组make,need,put,give,add,mix,flour,pour,bake,break3、句型Whatdoweneed?Weneedflour,milk,eggs,andbutter.First,putthreecupsofflourintoabowl.Then,addtwocupsofmilk…Showmetheco
2、okbook…4、语法理解祈使句的表达方法。巩固使用动词的一般过去式描述过去事情的能力。5、篇章：通过阅读理解文章的意思，并能够灵活应用已有知识、技能与策略解决问题。教学重点：能够通过阅读理解本单元的故事内容，了解制作蛋糕的原料和步骤。教学难点：能够理解表达祈使或指令的句子。教学工具：PPT，录音机，房间卡片。教学步骤：模式结构教师活动学生活动设计意图引入1.师生互问3．预习引入1.T:HelloeveryoneT:sayhellototheteachers.T：Doyouloveyourparents?T:KenandA
3、nnlovetheirparents,too.T:June20thisFather’sDay.Whatgiftwillyougivetoyourdad?T:DoyouknowwhatgiftKenandAnnmadefortheirfather?T:Ifwewanttomakeacake,whatdoweneed?(pptshowsentence)T:Doweneedrecipe?(flour,eggs,milkandbutter)Ss:Hello,Miss.Ss:Hello,teachersSs :Yes,Ido.(回答
4、要完整，yes,Ido)S:answerSs:Acake(pptshowaphotoofcake)Ss:Weneed…(chineseorenglish)(addthephotostotheblackboard)通过教师和学生的问候拉近教师和学生的距离，营造英语学习氛围。以答案不是唯一的,即具有交际意义的问题来调动学生的学习兴趣.学习一些新单词，为新知学习作铺垫课文T:listenandthink:Howmuchofthesedoweneedifwewanttomakeacake?具体回答：Q1:Howmuchflourd
5、otheyneed?Q2:Howmuchbutterdo(Watchthevideo)1Threekilogramsofflour.2Onekilogramofbutter让学生对所学的句型和词汇朗朗上口，为“认读”theyneed?Q3:Howmuchmilkdotheyneed?Q4:Howmanyeggsdotheyneed?Q5:Howmuchsugardotheyneed?3Addalitterofmilk.4Breaktwelveeggsintothebowl.5addtwokilogramofsugar.打下
6、基础。在提问的同时，引出本课要学的部分生词、句子。巩固读一读，看一看，说一说教师放对话录音，对学生发音较难的句子与单词进行纠正。让学生打开书，指读对话内容，教师对个别学生进行指导。指导学生整体读课文.跟读对话录音，对发音有困难的句子与单词进行反复操练。巩固练习，认读本节课所学的对话内容，同时培养学生与他人合作的意识，学会认真听他人说英语的习惯。熟读并理解句型和词汇.板书Whatdoweneed?Weneedflour,milk.Eggsandbutter.
