并列式议论文并列层次的拟定角度(教案)

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1、并列式议论文并列层次的拟定角度（教案）选编：吴英2012-12-18【训练目的】学习并列式议论文并列层次的拟定角度。【写作指导】中心论点确定之后，如何展开论述，是最头痛的事。经常是搜肠刮肚，无从写起；即使勉强成篇，或者东拉西扯，思路不清；或者原地打转，空洞无物；或者堆叠论据，凑足字数等。很难写出文体规范、条理清晰、内容充实、论点深刻的有说服力感染力的文章。究其原因，在于认识模糊、思维狭窄、方法单一。因此，明确并列式议论文并列层次的拟定角度，帮助大家明确思考方向，开拓思路，形成条理化、清晰化的思维习惯，对于完

2、成思路清晰，条理分明，气韵酣畅，议论有深度、有广度、有说服力的并列式议论文写作有极为重大的意义。并列式议论文并列层次的常见拟定角度：一、分论阐释论证中平行结构的几个方面是对中心论点的展开与说明，从中心论点中解析出若干个并列的分论点，每个分论点独立成段加以阐述，从各个不同的角度共同论证中心论点。是中心论点的具体化，恰似文章结构中的总分关系。这种结构式，条理清晰、眉目分明。比如巴莱克的《幸福》P81对幸福的生活解读了三个方面：1、有希望；2、有事做；3、能爱人。二、类比列举有这样一则幽默，面对门前一堆垃圾，香港

3、人会说：“等会儿让风吹走它。”犹太人说：“看看里面有没有金子。”新加坡人说：“赶快扫干净，否则会受政府处罚。”美国人说；“按照社会分工，由清洁工去处理。”以色列人说：“小心炸弹。”由这个幽默我们可以明确知道不同类型的人对同一事物的认识是有区别的。根据这点我们也可以构思出优秀的文章来。高考优秀作文《愿景》就是这样构思出如下三层——1、持有愿景的舞者贵在自觉。2、拥有愿景的强者贵在持久。3、把有愿景的智者贵在感悟。三、存在类型事物皆可按一定的标准进行分类，不同的类型有不同的原因、功用和要求等。以此为思考角度，可

4、以构思出一篇篇优秀的文章。例如“阅读”这个话题，我们就可以根据阅读的对象类型构思出如下几个并列层次——首先，我们要重视阅读有形之书。1、读诗使人浪漫。2、读史使人明理。3、读哲使人睿智。同时，我们更要重视阅读无形之书。4、阅读人生。5、阅读社会。再如，《心有天使，诗意人生》P79针对不同人心中的天使列出了四个方面：1、洪战辉把自己雕琢成责任的天使；2、徐本禹把自己雕琢成报恩的天使；3、李春燕把自己雕琢成执着的天使；64、邰丽华把自己雕琢成坚强的天使。四、具体表现任何事物的外在表现都不会是单一的。往往因时、地

5、、人、物等的不同而不同，经常还有轻重显隐内外等区别。以此为思考角度，也可以构思出一篇篇条理清晰、层次分明的好文章。例如有一篇高考优秀作文《谈意气》是这样分层论述的——1、充满意气的人是坚韧不拔的，他们不畏风霜，不畏冷雨。2、充满意气的人是勇敢无惧的，他们不怕牺牲，勇往直前。3、充满意气的人是自信乐观的，他们总能拨开云雾看见明媚的阳光。五、由果溯因因果联系是客观存在的普遍关系，没有无果之因，也没有无因之果。一个矛盾的产生，一种现象的出现，总是有前因的。分析它，发现它，弄清来龙去脉，就能找到问题产生的原因，找到

6、矛盾的主次关系，也就找到了解决问题的途径。找到某种原因，比不揭示原因深刻；找到根本原因，比找到一般原因深刻。推敲这些现象的产生复杂的多样的原因，也比较容易构成并列式议论文。以高考作文《边走边问》为例。文章开篇提出观点——在人生的道路上，边走边问，才会无悔今生。接着就从为什么会得出这一观点的原因的角度分层阐述——1、一个爱问的人一定是一个对自己负责的人。2、一个爱问的人一定是一个善良的、热心肠的人。3、一个爱问的人一定是一个正直的充满社会责任感的人。正是基于以上三点原因分析，引导读者思考并接受作者观点。六、作

7、用意义前面提过事物产生的原因往往是复杂的、多样的，同样，事物造成的结果也往往是复杂的、多样的，有物质的，有精神的；有个人的，有集体的；有主要的，有次要的；有短期的，也有长期的；有显性的，也有隐性的等等。从这个角度出发思考文章层次，收获必定丰厚。比如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》，作者为了说明“为人当勤劳”这一观点，就采用了如下的平行结构——1、勤劳，可以有所获免饥寒也。（创财）2、勤劳，可以有所劳延寿考也。（健体）3、勤劳，可以有所事远淫邪也。（修身）如《好奇心》，就可以分解为三个并

8、列的分论点——1、好奇心让我们不停地追寻真理，领悟科学的真谛；2、好奇心让我们不停地探索世界，推动历史的前进；3、好奇心让我们不停地思考生命，收获人生的硕果。七、影响危害有正面的作用意义，当然负面的影响危害也必定存在，也必定是复杂多样的。高考优秀作文《细节之处，美不胜收》就是从这个角度构思出如下四层——1、痛苦是细节，没有它，生活就会显得苍白无力。2、伤害是细节，没有它，生活就无法感知关爱。3、奋斗是细节，没有它