2019小学书香校园活动总结

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1、小学书香校园活动总结　　书香校园是校园文化的一种具体的表现形式，建设书香校园可以为师生构建一个理想的文化生态，扩展无限的精神教育空间。而图书室就成为一个窗口，一个营造书香校园的窗口。我校的图书室是为本校教育、教学服务的，其室舍面积不大，藏书量不多，且管理人员为兼职，规模也较小。但是“麻雀虽小，五脏俱全”。下面就我校在图书室建设方面的一些做法和成效总结如下：　　一、营造舒适的阅读环境　　一个良好的阅读环境，对学生的阅读效果有着不可忽视的影响作用。我校对图书室的环境进行了精心布置。保持图书室室内整洁，注重图书室的文化布置，一进图书室您就

2、能看见“请别把我的小脸弄脏”、“请把我放正”等温馨提示；图书室各种制度上墙；墙上还悬挂着读书的名言警句，激励师生树立正确的人生观、价值观，为中华之崛起而发奋读书；阅览室里还开辟了一个“读书QQ堂”用于展示学生们的读书卡，让学生读完书后有机会写下不能遏止而最想表达的心声，与其他学生交流。　　二、完善严格的管理制度　　1、严格完善的图书管理制度是阅览工作顺利进行的保证。为了培养学生爱书、护书，遵守纪律的良好习惯，我校制定了《图书室管理制度》、《借阅制度》、《赔偿制度》、《图书室管理员职责》《图书角管理办法》等制度。对于图书室全部图书，都

3、按《中图法》重新进行分类整理，按要求统一编写标签。学校还配置了一套《博佳图书管理软件》，实行计算机管理。　　2、除节假日之外，图书室每天保证开放两小时，办理学生的图书借阅手续。图书管理员由护导师和学生代表组成，实行上岗培训制度。　　3、检查到位。要求学生进校必进班，进班必读书。每天由护导老师对各班的读书情况进行检查、公示，好的表扬，不足的及时指出，进行整改。　　三、确保充足的图书资源　　为了扩充学校图书数量，使书的内容齐全，类型多样，学校每学年都投入一定的资金购买新书。对于书的内容和质量，校领导亲自把关，选择各种类型的适合不同层次的

4、儿童阅读的书籍，绝不让那些内容不健康、质量不合格的书籍进入校园。　　班级图书角　　建立班级图书角，是班级文化建设的一项内容。它不但可以拓宽学生的视野，增长学生的见识，使学生通过书本了解人类的历史，探索人类的未来，而且可以使班级有浓厚的读书氛围。但是，如果管理不善，图书角就会变成“死角”，失去其应有的意义。　　1、筹集图书，丰富图书角的“营养”　　建立图书角的先决条件就是要想方设法筹集图书。我们通常用的是“自筹”的方法。自筹，就是发动全班同学把自己已经看过的书献给班级集体。每个同学购买课外书，看完以后就放在家里，这实际上是一种浪费，所

5、以我们每个学期都动员同学们把自己的书献出来，这样，图书角就多出几百本书，同学们也可以看到更多的书。　　2、健全管理小组，理顺图书角管理的“脉络”　　要使图书角长盛不衰、富有生命力，就必须成立一个管理小组，制订健全的管理制度。管理小组要做好如下工作：　　做好图书整理工作　　A、图书登记。所有的图书编好码后，管理小组的成员把全部图书做一次详细的登记，以防图书遗失。　　B、图书上架。所有图书编码以后，按顺序整齐地摆放在书架上，方便同学们借阅和查找。　　做好图书借还工作。采取两项措施：第一项是同学们在教室阅读时，可直接向管理小组成员借阅，但

6、放学后必须当即还给管理小组；第二项是如果同学们要借回家看，就要在管理员处做好借书登记。　　3、加强班级之间的交流　　为了更大限度地用好图书角的图书，每半学期，同年级的各个班级之间互相交流图书，班主任和班级的管理人员要做好图书的交接工作，以12