2019-2020年小学信息技术第二册下册 第1课 认识Word教学建议 苏科版

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1、2019-2020年小学信息技术第二册下册第1课认识Word教学建议苏科版［教学目的与要求］1．认识Word的窗口组成，了解Word的启动方法及Word文档的保存方法。2．掌握Word中菜单栏、工具栏的使用方法。3．培养同学们利用计算机处理文字的意识和能力。4．让同学们积极尝试用计算机来表达思想。［课时安排］建议安排1课时。［教学重点与难点］1．重点：掌握启动和退出Wordxx的方法。2．难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用本课是了解和认识Wordxx的基本操作课，内容是按“Word的启动”、“Word窗口的

2、组成”、“保存Word文档”、“退出Word”的顺序编写的，这是需要学生掌握的四个知识点。2．教学方法指导Word是美国微软(Microsoft)公司推出的办公自动化软件Office中的核心组件之一，是Windows平台上功能强大的文字处理软件。Word集文字录入、编辑、排版、存储、打印于一体，适合制作书籍、信函、传真等各种文档，它还具有较强的图形和表格处理能力，制作出来的文档图文并茂，能够非常方便地实现图文混排，因而应用十分普遍。。本课是学生在继写字板后接触到的第二个文字处理软件。启动和退出Word的方法有好多种，在教学中，教师应鼓励学生尝试不同的启动和

3、退出方法，主要是培养学生的自学能力和探究精神，教师最后将所有方法进行总结归纳，要求学生至少掌握其中一种方法。教学中并不强求学生掌握多种方法，但要求学生熟练掌握其中一种方法是必要的Word窗口组成和各部件功能是认识和使用Word的基础，也是教学的重点。学生在学习画图时，对相似的界面已经有了一定的了解，而且窗口中很多内容是相通的，教学时，这部分知识可以考虑运用迁移规律进行教学。先复习学生已经认识的窗口名称，并说明其功能。教师可在此基础上，引导学生对新知识进行探究。内容并不要求学生全面了解和掌握，只要求学生初步了解“标题栏”、“菜单栏”、“文本编辑区”、“常用工

4、具栏”和“格式工具栏”的位置及其主要功能，至于其他组成部分以及相关部件的操作，可以贯穿在以后教学中，用到相关内容时逐步讲解，教学中应紧密结合Word窗口结构图进行讲授，使学生从整体上认识Word结构，清楚每一个功能区在窗口中的位置。本课让学生尝试在Word中输入一些单个的汉字，目的是让学生通过动手和实际操作，进一步加深对Word窗口的认识，同时引出如何处理退出Word时出现的“另存为”对话框的问题。输入内容不宜多，授课时可根据学生实际情况和操作的实际时间布置适量内容，保证不影响授课进度。出现“另存为”对话框时，本课只讲解了“是”情况下的应答，并简单起名存盘

5、，“否”的情况以及存盘路径没作要求。本课最后还安排了“探究园”让学生了解打开Word文档的方法。附送：2019-2020年小学信息技术第二册下册第20课管理个人博客1教案苏科版［教学目的和要求］1.知识与技能（1）学生会管理日志内容，修饰日志。（2）建立专题（分类），学会为自己的日志分类。（3）掌握管理评论、留言等博客交流事务。　2.过程与方法通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。3.情感态度与价值观通过管理个人博客了解到，博客也需要精心呵护与打理，从而增强爱我家园的意识。4.行为与创新通过管理个人博客

6、，培养同学们良好的上网习惯，遵守网络文明。［教学重点与难点］1.教学重点：让同学们积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。2.教学难点：让同学们了解到建立网上家园容易，但要让其成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。［教学方法］课堂上根据精讲多练的原则，精讲重、难点知识。让学生主动愉快地学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等）让学生获取信息、掌握操作。同时，要注重学生道德行为教育。［课时安排］1课时［教学准备］多媒体网络教室。吴小学生博客站点。［教学过程］教学环节教师活动学生活动意图随

7、感1.情境导入我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗？同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上家园。出示课题学生讨论回答。2.日志管理同学们，发表了很多日志，但你们管理自己的日志吗？1.引导学生自主的探究，然后组织次序。如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。2.讲述：恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下，如果我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？你有什么好办法吗？日志分类。演示建立“专题分类”；提出如下问题，引导学生探究：（1）新日志发表在指定分类中；（2）已发

8、表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。学生自主的探