2019-2020年二年级音乐下册 会跳舞的小动物1教案 湘教版

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1、2019-2020年二年级音乐下册会跳舞的小动物1教案湘教版教学内容：听赏《跳圆舞曲的小猫》。教学目标1.欣赏《跳圆舞曲的小猫》。2．在听赏管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》时，能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编，敢与表现自我，在活动中学会与他人合作。3．课的学习让学生体验到二拍子和三拍子乐曲在节拍的特点，能用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。教学重点：体验二拍子和三拍子的节拍感。教学难点：用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。教学准备：多媒体、插图。教学过程：一、组织教学：师带学生听音乐，模仿各种小动物

2、动作进入课室按坐位依次坐下。（音乐：《跳圆舞曲的小猫》A段）。二、导入：师：嘘，你们听，谁来了！三、新课学习：1．欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》A段；A．听辨音乐形象；师：是谁来了？师：猫长得什么样子，谁来说说？B．学生说猫的特点；老师画下来了，小猫的耳朵是什么样的？是小猫，还是老猫？它还有什么特点？师：你模仿一下，睁大眼睛。小猫有个喜好，它喜欢………？老师请你听一听。在这一段音乐中，小猫是在跳、在打瞌睡，还是安静地坐在那儿？C．复听音乐A段，感受音乐所表现的猫的动态形象；（师播放A段画面及音乐）它一边跳一边叫，请你数一数

3、，猫一共叫了几声？D．听辨猫叫声；①学生模仿猫叫声：这一次请你听音乐不唱，听到小猫叫声就做一个小猫的动作？小猫的动作是怎样的？谁来模仿一下。②学生模仿小猫的动作；③听猫叫声做猫的动作；④分组哼唱音乐旋律，学生模拟小猫的声音和动作。E．学生谈听完音乐后感受。这段音乐如果老师用“О”形或是“□”形来表示，你选哪一个？给这段音乐取个名字吧！F．给音乐A段“取名字”，揭示课题；（师板课题：“跳圆舞曲的小猫”。）2．欣赏B段音乐。（课件展示B段图）A．完整欣赏B段。B．复听B段，感觉的速度。C．听辩音色；D．体验音乐的感情。3．

4、欣赏音乐A'段。A．完整听A'段；B．分角色表演音乐情节；4．分析音乐曲式结构ABA'。A．学生观察结构图；B．师小结曲音乐结构；这首音乐第一段和另三段基本相同，第三段只是多了狗叫声。第二段和他们完全不同。我们完整欣赏时，你能听辨出来吗？5．完整欣赏音乐。A.师介绍音乐演奏乐器是管弦乐。B．了解学生学习乐器情器。C．欣赏MTV。D．欣赏宫廷舞。三、拓展部分；1．分组讨论：小狗找小猫到底干什么？（课件展示A段图）。2．小组汇报。（表演的形式）。四、小结，下课。有秩序地跳舞着圆舞曲出教屋。附送：2019-2020年二年级音

5、乐下册会跳舞的小动物2教案湘教版教学内容：欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》教学目标：1．欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》2．通过欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆的进行歌表演。3．课的学习让学生体验到二拍子和三拍子乐曲在节拍的特点，能用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。教学重点：体验二拍子和三拍子的节拍感。教学难点：用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。教学准备：多媒体、插图。教学过程：（一）导入复习旧歌1.唱太阳2.诗歌画3.六一的歌4.叮叮咚5.大鹿（二）学习新歌看一看  编一编用多媒体颗件播放《洋娃娃和小

6、熊跳舞》的音乐和画面，学生模仿，创编《洋娃娃和小熊跳舞》的动作。走一走、读一读。学生边随音乐进行二拍子的律动，边按节奏朗读歌词。玩一玩、学一学。在接龙游戏中熟悉歌曲，可有教师当龙头，或请一个小朋友、一组小朋友当龙头进行游戏。唱一唱、演一演。学生自由选择角色用二拍子舞步参与表演唱，教师加入其中。（三）课后练习给《洋娃娃和小熊跳舞》和《跳圆舞曲的小猫》选择舞步，并跟音乐表演小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页