2019-2020年二年级数学下册 空间与图形复习教案 北师大版

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1、2019-2020年二年级数学下册空间与图形复习教案北师大版课时安排：课时内容复习要点第一课时方向与路线复习怎样识别方向和用词语描绘物体所在的方向，看懂简单的路线图。第二课时测量复习复习“1千米”“1分米”“1毫米”，以及单位之间的关系；第三课时认识图形复习能辨认直角、锐角、钝角。复习长方形、正方形的特征，和平行四边形。第三单元方向与路线复习课第三单元“方向和路线”，是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向。借助现实的数学活动，认识八个方向。给定一个方向（东、南、西、北），能辨认

2、其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。复习要点：　　1.借助现实的情境和活动，树立辨认方向的意识，发展空间观念。　　2.能在具体情境下，根据给定的一个方向(东、南、西或北)，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。　　3.在实践活动中体验数学对生活的作用。　　4.能够与他人合作、交流，大胆表达自己的意见，进行自我评价和评价他人。学具准备：课件、大景点图、小景点图、固体胶、漂亮的不干胶贴画。复习设计：(一)创设情境　　1.你们能在这间教室里

3、辨认东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向吗?回忆一下，早晨太阳从哪方升起?太阳升起的方向就是东方，其余方向各是什么方向?　　2.小游戏：师说生转　　面向东、面向西、面向北、面向南……　　（这个环节既是对知识的复习，也是下一环节的基础。）（二)实践活动(动物园)　　1.课件出示情境　　星期天，明明去动物园。走到门口，看见好多小朋友围在那儿看什么。明明上前一看，原来他们在看一则招聘启示。我们一起看看要招聘什么。　　                        招聘启示　　随着广州市旅游事业的不断发展，到广州旅游的外地游客不

4、断增多。本动物园接待的外地游客也越来越多。为了方便外地游客的游览，本动物园准备招聘一批各馆区的道路询问员。要求：能用普遍话为客人提供道路咨询服务。年末将评选最优询问员，发给本动物园的贵宾卡。　　                                                   广州市动物园　　                                                   ×年×月×日　　(这一情境非常接近学生的生活，又是学生非常喜欢的，很容易提起学生学习的兴趣。)　　同学们，我们一起去试一试

5、吧!　　2.请小组长带着组员到各自的馆区　　(每一馆区搭2张桌子，上面放醒目的馆区标志。)　　示意图如下。　　3.招聘考试　　(1)笔试　　桌上放着试题，每组选择一张试题，合作完成，选一学生记录。教师巡视。　　(题目是：从百鸟园到猴山该怎么走?)　　实物展示台上展示最快两组的试卷。请答题的小组一人读答案，一人按答案所说走一遍，一边走一边说路线。　　（答题的设计是要学生小组合作，展示时的设计也充分体现了合作，让学生感受到合作的必要性和合作成功的喜悦。）　　他们完成得怎么样?说说你的看法。　　（学生的评价虽然不是很全面，但学生的评价都

6、是自己的真心话，这一环节的设计很有必要。）　　(2)面试　　预先请几个学生当游客，每个小组请一位游客做你们的面试考官，好吗?我们先来看面试要求。　　课件出示面试要求：请你们把请来的同学当作游客，他向你们提出问题，谁能帮助他就举手。他可能提出多个问题，尽量由不同的人来回答。回答正确你就通过了面试，老师就在你的胸前贴上一个“笑脸”(不干胶贴画)。请组长去请老师。　　各小组分别活动。　　祝贺各位同学通过考试!　　（这一环节充分体现了知识的实际应用，并让学生学会与人交往。）4.绘制地图　　(1)如果每一位游客手中有一张公园地图的话，游览起

7、来一定会更方便。我们一起来给动物园绘制一张地图吧!　　(2)回忆：地图上是怎么绘制方向的?(上北下南，左西右东)　　为了准确，我们绘制地图时最好面朝哪方?(北方)　　(3)请看绘制地图的要求(课件出示)。　　小组合作，把各馆区的标志贴在动物园这张空白图中。　　(4)各组按要求合作。　　(5)展示各小组绘制的地图，比一比哪一组最好。(课件出示评比要求)　　（根据实景画出简易地图，可以说是对知识的感性认识到理性认识的一种上升。）(三)实践创新(小小设计师)　　1.我们天河区准备新建一所现代化的学校。(课件展示教学楼、室内运动场、图书馆

8、、实验楼、科技馆、游泳馆以及空白图。)　　2.请你来当设计师，设计一下这所学校，好吗?请你把学校的图片贴在空白图中。如果你想像中这所学校还应有一些其他的建筑物，你也可以画在图中。为了节约时间，你可以在方框里写字表示这些设施。　　（这里让学生设计时不