2019-2020年三年级语文下册 宿建德江1教案 鄂教版

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1、2019-2020年三年级语文下册宿建德江1教案鄂教版教学目标：<情感态度价值观>：体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。<知识与技能>：1.在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。2.背诵并用自己的话说出这首诗的意思。<过程与方法>：熟读成诵，读中感悟，学生自学为主，教师点拨为辅。教学重难点：1.理解词句，明确内容。2.体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。教学用具：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、揭题，解题。介绍作者及建德江。二、教授新课：1.出示学习要求：（出示图片）（1）在自学的基础上，学习生字

2、新词，理解这首诗的内容。（2）背诵并用自己的话说出这首诗的意思。2.出示古诗内容：（出示图片）（1）整体感知：教师范读课文，请同学们边欣赏边理解诗意。（2）个体感知：借助注释理解词句的意思，可小组内交流。（3）说一说：你认为你理解了哪句，说出来让同学们欣赏一下。（如果有不理解的诗句，教师相机点拨）（4）比一比：谁来用自己的话说出这一首诗的意思。（小组比赛）（5）问一问：客人的“愁绪”有哪些？　　　后两句诗更体现了作者什么样的思想感情？（6）读一读：有感情朗读。（7）背一背：比比谁背得快。三、复习巩固：对照图片，发挥联想，用第一人称来描述古诗内容。四、古诗欣赏：《枫桥

3、夜泊》　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。　　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。五、课后作业：背诵古诗。　附送：2019-2020年三年级语文下册富饶的西沙群岛1教学实录北京版师：出一个词，同学们根据它联想很多的词“大海”　　生：蓝蓝的大海、波光粼粼、蓝色的、无边无际、美丽、波涛汹涌、瑰丽无比、深蓝色……大海　　师：你们头脑中有这么多词语，奖你们一只智慧鸟　　生：（高兴）　　师：（出示地图简介西沙群岛）情景描述：智慧鸟带着我们来到美丽的南海……西沙群岛　　生：和老师一起写课题　　师：板书谁来读课题　　生：读课题　　师：你能猜猜富饶是什么意思？赶快查字典看看　　生：“富

4、饶”物产多，财富多　　师：富饶的西沙群岛到底有哪些丰富的物产，赶快打开书读一读，找一找　　生：自由读书　　师：用自己的话向老师汇报学习成果　　生：蠕动的意思是向蚯蚓一样慢慢的移动　　生：生读懒洋洋的移动，　　师：我们也读出懒洋洋的样子　　生：读　　师：读出海参到处都是懒洋洋的移动的感觉　　生：物产丰富是说东西特别多　　师：把这个词写在练习纸上　　生：（写）　　师：了解了西沙群岛有哪些物产？　　生：海参、珊瑚、贝壳　　生回答，另外的学生把说到的词卡贴到黑板上　　师：物产这么多，都一样吗，我们分段来读读到课文。并按课文顺序给黑板上的词语排排队　　小组学生分段轮读课文　　

5、生：读　　师：很好，但有点累，声音可自然一点　　生读　　师：出示“瑰丽”，这个词是什么意思？　　生：代表珍奇美丽　　师：海水是什么颜色？　　生：瑰丽无比，五光十色、深蓝色　　师：第四小节些什么？　　生：鱼　　师：鱼怎样？　　生：各种各样？　　师：不错，接着读　　生：读　　师：什么样的海龟？　　生：好大的海龟　　师：鸟儿在树上休息时哪个词?　　生：栖息　　师：一齐读最后一段　　生：（齐读）　　师：师指黑板中的词语，学生用课文中的话回答，什么样的海水、珊瑚、海参、龙虾、鱼、贝壳、海龟、　　师：自由读3-6自然段，把你喜爱的这段话读流利。再读一读最感兴趣的句子。读给小伙伴

6、听听，互相交流一下感受。　　生：汇报自己喜欢的自然段　　师：你听了他的朗读仿佛看见了什么？　　生：仿佛看到了海水五光十色　　师：多美呀，谁能把他的美读出来　　生：（读）　　师：海底有什么？谁来读读　　生：（读）　　师：你的头脑中有三种形象，那是　　生：珊瑚、海参、龙虾　　师：眼中有景，心中有情，谁也能做到？　　生：生读　　师：你也做到了，我们分三大组来读这三种事物。　　生分组读描写珊瑚、海参、龙虾的段落　　师：指一生，瞧，你刚才读书的样子多威武，我们一起来写“威武”这个词　　师板书示范写，重点指导书写两个字的斜钩，指出其区别　　师：指名读描写小鱼的句子　　生：读　　

7、生：再读　　师：听了他的朗读，你有什么感受？　　生：到处都是鱼，成了鱼的世界　　师：好，怎样读出到处都是鱼，成了鱼的世界？　　师配画面示范背诵描写鱼的段落。　　生：指名背句子　　师：她做到了眼中有景，心中有情，一句一句的背，其实学语文就是这样简简单单。我们也来写写风景优美、物产丰富的句子。　　生：出示轻音乐，学生练习写　　生汇报抄写的有关句子，说说为什么喜欢。　　你们快乐吗？你们的快乐是老师最大的幸福，谢谢你们。小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页