2019-2020年三年级语文上册 三袋麦子 1教案 西师大版

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1、2019-2020年三年级语文上册三袋麦子1教案西师大版教学要求：知识目标：学会本课生字，理解有生字组成的词语。情感目标：能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。能力目标：能正确、流利有感情的朗读课文。教学时间：2课时第一课时一、导入课题。今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是：三袋麦子读了课题，你想提出什么问题？二、初读课文。1.自学课文。（1）自由轻声朗读课文，画出不了解、不认识的字词。说一说课文讲了个什么故事？（2）会读、写生字词。（3）查字典并联系上下文理解词语的意思。烙

2、饼发霉麦囤2.教师检查纠正学生的不良学习习惯，帮助后进生学习。3.检查自学效果。（1）出示生字卡片：：（2）指名读生字卡片，注意练好平、翘舌音。前、后鼻音，及一字多音。（3）理解词语：烙饼发霉麦囤三、理清脉络。默读课文，按“快要过年了”“一年以后”把课文分成两部分，说一说每部分讲什么？学生自学后讨论：第一部分：（1--4自然段）讲三个小动物都意外的得到了一袋小麦，他们各自作了处理。第二部分：（5--9自然段）讲土地爷爷向三个小主人公询问他们各自处理麦子的情况。四、精读课文内容。1.学生带着问题读书：小猪、小牛、小猴意外地得

3、到了一袋麦子后诗怎样做的？他们地做法不同在哪里？画出有关词语，想一想：这些词语说明了什么？讨论并理解关键词语：开心迫不及待捧起慢慢吃全种2.指导有感情的朗读课文。注意读好关键词语。3.指导口述这部分课文。要求学生看板书练说：先分组说一个小动物的做法，在连起来说。4.有感情的朗读这部分课文，第一自然段全班齐读，第2、3、4自然段分组竞赛读。五、课堂作业。1.用钢笔描红，要求学生养成良好的写字的习惯。2.练习朗读课文。第二课时一、复习回顾。1.听写生字词，提醒学生注意写字姿势。2.练习朗读课文。二、精读课文第二部分。1.理解课

4、文内容。听这部分课文配乐朗读录音，完成练习。土地爷爷夸______________（谁）______________（怎么样）讨论并理解有关词语：“舔了舔舌头”、“节俭”、“满满的”。2.指导有感情地朗读课文。这部分全是人物对话，同学们自己先读一读，联系上下文想一想每个人说话时四什么语气，说话时地心情怎样，该怎样读才正确？同座位可以分角色朗读课文，互相纠正读得不正确得地方。指名分角色读，其他同学听后纠正。教师范读难点：小猪回答土地爷爷的话。同桌分角色朗读课文。3.指导口述这部分内容：（1）看板书：自己练读。（2）指名口述:

5、其他学生纠正口述中的毛病。（3）学生练习口述，同座位分角色口述。（4）指名学生口述。三、总结全文。1.指名学生口述全文。2.讨论：小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好？为什么？3.教师小结：课文给我们见了一个非常有意思的故事，我们从中明白了什么叫憨厚，什么叫节约，什么叫聪明能干。小猴富有创造性的做法，给我们留下了很深的印象，对我们启发很大，今后我们要想小猴学习。四、作业。1.课堂作业：完成书后第三题。2.课后作业：把这个故事讲给家人听。板书：小猪--吃光了---憨厚小牛--保存---节约小猴--全种地---聪

6、明能干附送：2019-2020年三年级语文上册三袋麦子2教案苏教版教学目标：知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：了解由生字组成词语的意思,学会用“拜访”  说一句话。情感、态度、价值观：1．在阅读过程中引导学生对小猪,小牛,小猴的不同做法,作出评价并说明理由。2．学习正确的思维方法,培养创造性思维。教学重点：朗读课文,了解由生字组成的词语。教学难点：引导学生对小猪,小牛,小猴的不同做法作出评价。教学用具：图片,小黑板。教学过程：一、复习导入。1．快要过年了,土地爷爷拿来了节日礼物——三袋麦子2．谁来说说,土地

7、爷爷把这三代麦子送给了谁？(贴小动物的头像)3．小猪、小牛、小猴得到一袋麦子后是怎么做的？（生回答）小结:我们三个动物朋友各有主意；小猪刚过了年,就把麦子吃光了；小牛很会保存,经常把麦子搬到屋外透透风,晒晒太阳；小猴是把一口袋麦子全种下了地。(板书:吃  存  种)二、学习5---9自然段。    光阴似箭，日月如梭，转眼间，一年又过去了，土地爷爷又来拜访我们三位动物朋友。小猪，小牛和小猴会怎么回答？土地爷爷又会说些什么呢？想不想知道？赶快打开书本，读读课文5--9自然段，有疑问的地方打上问号。1.用“拜访”说一句话。出示

8、句式：土地爷爷夸（谁）（怎么样）。2．土地爷爷先来到谁家？指名读。    小猪说了什么？小猪的神情、语气指导。     “不由得舔了舔舌头”谁来表演一下。    假如你是土地爷爷，怎样评价小猪呢？小结：恩，原先老师认为小猪好吃懒做，没想到在这个故事中，它还会做各种美食，真是个会享受生活的美食家呀！3．告