2019-2020年一年级语文下册 闹花灯2教案 沪教版

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1、2019-2020年一年级语文下册闹花灯2教案沪教版教学目标：1.认识生字8个、积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”等词语。2.能正确朗读课文。3.了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。教学重点难点：1.认识8个生字。积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”等词语。2.了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。教学准备：师：多媒体课件、生字卡片生：简单介绍自己家是怎样过元宵节的。教学过程：（一）介绍元宵节，引入新课。（1）春节是我国一个重要的传统佳节。元宵节（正月十五）是一般意义上的春节的最后一天，这一天有许多习

2、俗，最常见的是闹花灯和吃元宵（汤圆）。今天我们就来学习一篇有关元宵节的课文。（2）板书课题。（二）整体感知，学习生字。1.元宵节的夜晚是怎样的？听课文录音，完成填空。出示：元宵节的夜晚，马路上（），（）。歌声、笑声、锣鼓声融成一片，（）。2.根据学生回答，完成填空。出示：元宵节的夜晚，马路上（人流如潮），（灯火通明）。歌声、笑声、锣鼓声融成一片，（响彻夜空）。3.学习生字：流、潮、通、片1）独立借助拼音，认读生字。2）交流识字方法，能正确书写“流”。3）读准词语：人流如潮、灯火通明、响彻夜空。4）观看有关元宵节的录像，理解“人流如潮、灯火通

3、明、响彻夜空”这3个词语。（三）再读课文，感知课文。（1）师范读课文。（2）边看投影，边思考：课文中写了哪几种灯？（3）借助拼音，轻声读第2节。1）自由读。划出写花灯的句子，读一读。（板书）2）交流。3）是不是就是这三种灯？（认识省略号，初步了解作用。）4）重点指导写龙灯的句子。（个别读、齐读、配上动作读一读。）5）师生配合读第2节。重点指导读句：孩子们情不自禁地高喊：“龙活啦！”（四）有感情地朗读课文。1.选节读课文。2.按兴趣分组学习。3.交流，用各种形式有感情地朗读相关小节，读出兴奋的语气。（五）背诵课文。1.自由背诵。2.老师引背全

4、文。（六）复习巩固（1）游戏巩固认读生字：听音取卡片（2）填字读词。出示：灯火（）明人流如（）（）闪闪情不自（）（七）拓展训练。你最喜欢什么花灯？它是怎么样的？请讲给大家听。（八）指导写字1.正确书写：“流、情、金、片”四个生字。2.看老师在田字格中正确书写，生描写。作业设计：1.抄写生字和词语。2.积累词语。3.仿照课文说说你最喜欢的花灯。板书：闹花灯兔子灯词语积累鸽子灯人流如潮、灯火通明龙灯响彻夜空、情不自禁附送：2019-2020年一年级语文下册阳台上的小鸟1教学实录语文S版教学目标1.认识“阳、台、丝”等15个生字，会写“干、衣、身

5、”等8个字。学习3个新偏旁“走之儿”“双耳”“女字旁”。2.正确、流利有感情地朗读课文。3.体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小。教学重点指导识字，写字；有感情地朗读课文。教学难点体会蕴含的情感。教具准备小黑板、挂图。教学过程一、初读：激活经验，感知文本――明“空白”师：孩子们，老师今天给你们带来一位新朋友――瞧这只小鸟在蓝天的怀抱里自由自在飞翔，它多开心呀！它飞呀飞，飞到你的桌子上，你会怎么做呢？（播放课件）生：我会用手来摸摸它。师：你是个有爱心的孩子。生：我会把它捉住，关进我家的鸟笼里。师：那鸟妈妈该多着急呀！这样做好吗？师：

6、老师很高兴有这么多的同学喜欢小鸟，都愿意和它交朋友。师：春天的脸说变就变。轰隆隆，突然下起了雨，小鸟赶快飞到一个小朋友家的阳台上躲雨。这个小朋友会怎么做呢？我们一起去看看。（揭示课题《阳台上的小鸟》生齐读课题）师：请大家轻声地读一遍课文，遇到不认识的字，借助拼音宝宝拼一拼。并用笔圈出生字新词。（学生自读自画，教师巡视指导）师：（课件出示本课的生字新词）小鸟送给你们的礼物，你们想要吗？认真的孩子都能得到，看谁能正确读好它们。同桌同学互相拼读，并说说你用什么办法记住这些生字。（学生兴趣很高，先同桌互相合作自学字词。老师再结合课件用指名读、开火车

7、读的方法大面积检查自学情况）师：你们想知道这个小朋友会怎么做吗？来，让我们一起读读课文。（教师范读后，给予充足的时间，让学生充分地读书。）师：你能告诉大家，你都读懂了什么？生：那只小鸟好可怜，它迷路了。找不到自己的家了。生：这个小朋友怕妈妈吓着小鸟，不让妈妈去阳台。生：下雨了，鸟妈妈找不到小鸟，肯定会很着急。生：妈妈笑着点了点头，是在表扬她孩子。师：同学们真棒，才读两遍课文，就读懂了这么多，有的同学还能想象地说出课文中没写到的内容呢。二、研读：放飞想象，体验文本――补“空白”师：（多媒体屏幕展示）看，这只小鸟正用尖尖的小嘴，啄着身上湿漉漉的

8、羽毛。（相机理解“湿漉漉”的意思）如果你看到了，你会对小鸟说些什么？（第一次“补白”）生：小鸟，你是不是找不到妈妈，回不了家呀？生：小鸟，你别急，来我房间歇歇吧，我愿意和你交朋友