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时间:2019-08-10
《2019-2020年一年级数学下册 组织比赛教案 北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级数学下册组织比赛教案北师大版教学目标1.让学生经历提出问题、收集和整理数据、作出决策的过程。2.学会使用适当的方法收集数据并能用不同的形式呈现数据。3.能根据统计图表中的数据提出和解决一些简单的问题。4.激发学生参与统计活动的兴趣,感受统计的必要性,发展统计观念。5.学会与人合作,积累与同伴合作解决问题的经验,培养合作、交流的意识,体会数学与生活的密切联系。教学设计(一)创设矛盾情境,激发统计愿望 师:同学们,前几天,我看了一场体育比赛,可热闹了,想看看吗? 生:想! 师:
2、请同学们仔细观察,他们正在进行哪些体育比赛?(课件播放两个小朋友介绍体育比赛的场景,如下图。) 男:现在已经是春天了,天气多好呀!今天我和一群小伙伴儿来到操场上,进行一次体育比赛。 女:瞧,多热闹呀!有跳绳的、跳远的、拔河的,还有打乒乓球的。看着他们这样热闹,我也想参加跳绳比赛了。 男:那我们组织一次跳绳比赛吧! 女:不行,万一同学们不喜欢怎么办呢? 男:是呀,该组织什么比赛好呢? 女:这样吧,我们去问问同学们喜欢什么比赛吧。 男:好吧! (学生说一说看到了什么。)生1:我看到有拔河的同学。
3、生2:我看到有打乒乓球的同学。 生3:我看到有的同学在跳远,有的同学在跳绳。 师:今天,我们也要组织一次体育比赛,(板书课题:组织比赛)大家最想参加什么比赛?在小组中大声地说一说。(学生自由地在小组中进行交流。) 师:谁愿意把你的想法在全班说一说? 生1:我最想参加跳绳比赛。 师:好,我们就组织跳绳比赛,让大家都参加,你们有没有意见? 生2:我不同意,因为我不喜欢跳绳。 生3:我也不同意,因为有些同学不喜欢。 师:糟了,大家意见不统一,那我们组织什么比赛好呢?快想想办法吧! 生1:我们去
4、问一问同学们最喜欢哪种比赛。 生2:对,我们去调查一下。 (评析 教师巧妙运用热烈的体育比赛场面,在学生的对话中营造出一个积极的、欢快的活动氛围,让学生想要去调查,让他们在矛盾的心情中体验想尽快知道“组织什么比赛好呢”这种情感冲动,感受数学与身边事物的密切联系。)(二)实施分组调查,体验统计过程 师:为了帮助大家调查,我送给你们一件小礼物。瞧,这是什么?(屏幕展示统计表)跳绳打球跳远其他拔河 ()人()人()人()人()人 师:请把统计表找出来,放好(学生动手找统计表),现在它要
5、对同学们说几句悄悄话。 大家好,我是大家的老朋友——统计表。我今天要帮助大家调查你们最喜欢的体育比赛。第一,请大家在组长的带领下依次说出自己最喜欢的体育比赛;第二,每个人只能说一项;第三,一位同学说的时候,其余人要认真听,组长在我的第二排中作记号,比如用“√”“×”“○”“△”等方式;第四,把每项比赛的总人数写在我的“()”里。大家听清楚了吗? 师:比一比哪组的同学调查得又快又准确。开始!(学生以小组为单位,调查最喜欢体育项目的人数。) 师:4组的同学速度最快,我送给他们一只漂亮的小青蛙。大家向他们
6、学习,其他同学加油!师:(全部调查结束后)哪一组的同学愿意把统计表给大家展示一下?(小组组长进行汇报,将统计表贴在黑板上。) 组1:我们组有6个人,我们是用画“☆”的方式记录的。我们组最喜欢拔河的有2人,最喜欢打球的有1人。拔河跳绳打球跳远其他☆☆☆☆☆☆ (2)人(2)人(1)人(1)人(0)人 组2:我们组有6人,我是用打“√”的方法记录的。最喜欢拔河的有3人,没有喜欢跳绳的同学,最喜欢打球的有2人,最喜欢跳远的有0人,喜欢其他活动的有1人。拔河跳绳打球跳远其他√√√ √√ √(3)
7、人(0)人(2)人(0)人(1)人 组3:我们组有6个人。这是我们的统计表,你们发现了什么问题?拔河跳绳打球跳远其他△△△△△ (4)人(1)人(1)人(0)人(0)人 生1:我发现喜欢拔河的人比打球的人多。 生2:我看到喜欢拔河的人最多。 师:喜欢拔河的人最多,那我们组织拔河比赛怎么样? 生3:不行,我不同意,因为有些人不喜欢。 生4:我们再问问其他同学吧!组4:根据我们组的统计表,你们能提出哪些数学问题?拔河跳绳打球跳远其他正 (5)人(0)人(1)人(0)人
8、(0)人 生:我发现喜欢拔河的人比喜欢打球的人多一些。 组5:你们觉得我们组填得怎样?拔河跳绳打球跳远其他○○○○○○ (3)人(3)人(0)人(3)人(0)人 生:我觉得填得很美丽,记号也画得很整齐。 组6:我们填得好吗?给我们说一说吧!拔河跳绳打球跳远其他×××××× (3)人(2)人(1)人(0)人(0)人 生1:我觉得你们调查得很仔细,调查的人数和记录的人数一样多。 师:是呀!大
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