4-升国旗教案作业题

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1、4升国旗【教学目标】知识与技能：1.认识“旗”“祖”等11个生字，会写田字格中的7个生字。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过对课文的朗读感悟，激发学生热爱祖国的思想感情。过程与方法：1.多种形式呈现生字，学生自主合作学习生字。2.加强朗读指导，重视语言的积累和运用。情感态度与价值观：通过对课文的朗读感悟，激发学生热爱祖国的思想感情。【教学重难点】教学重点：1.识字、写字，有感情地朗读课文。2.课文第3—5自然段，描写升旗的情景。教学难点：培养学生的爱国主义的精神。教学课时：2课时【教学过程】第一课时新课标第一网【课时目标

2、】1.识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。2.整体感知课文，初步了解升国旗的情景【教具准备】教学课件【教学过程】一、引入新课：1.同学们，我们每个星期都会举行升旗仪式，当国旗升起的时候，你心中是怎么想的？（学生议）2.每天清晨，天安门广场也会举行升旗仪式，那种情景是怎样的，你们想知道吗？今天我们就一起去看“升国旗”。3.板书课题，齐读课题。（板书：4升国旗）二、初读课文，自学生字http://www.xkb1.com1.认真读课题，，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。2.朗读课文：（课件出示2）（1）给课文标好自然段；（2）圈出

3、文中的生字，并给生字找几个朋友；（3）把课文读正确、读连贯。三、检查预习，学习字词。同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？出示：（课件出示3）ɡèɡuānqūbiǎoxīnɡqǔyán各地观看地区时间表五星乐曲沿着同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导前鼻音“观、沿”，后鼻音“星”。出示：（课件出示4）qízǔyíshìzhànjùlièjǔɡǎnlúnrǎn红旗祖国仪式战士根据列举旗杆一轮冉冉自由练读第二行词语，同位轮读，指名读。（课件出示5）重点指导：整体认读音

4、节“仪、式”，前鼻音“战、杆、轮、冉”边音“列、轮”，平舌音“祖”，翘舌音“式、战、冉”。四、初读课文，读通顺，整体感知。1.检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（2）朗读长句子，朗读课文1.出示长句子：（课件出示:6）“国旗班的/战士/根据/北京地区/一年四季/太阳升起的/时间，列出/升旗的/时间表。”请你根据朗读节奏的划分试着读这句话。注意自由读，指名读。注意读通顺。老师范读，学生跟读，指名读。放到课文中

5、你能读正确吗？2.自由读全文，争取读得正确流利。3.整体感知课文内容：（课件出示7）在熟读课文的基础上，根据课文内容填空：战士们是根据（）地区一年四季（）时间，列出升旗的时间表。五星红旗在国歌的（），沿着（）旗杆（）升到杆顶。五、识记生字，写字指导1.（课件出示8）出示生字田字格课件：“各观区表星曲沿”。2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？3.（课件出示9、10）（1）加一加：“又”加“见”是“观”，“日”加“生”是“星”。“由”加一竖是“曲”。（2）换一换：“冬”减两点换上“口”就是“各”。“匹”减掉“儿

6、”换成“〤”，就变成“区”，“铅”去掉“钅”加上“氵”就是“沿”。4.指导写字。（课件出示11）“观”右边是“见”，不是“贝”。“沿”右边的上边不是“几”，也就是说，第五笔不是横折弯钩，而是横折弯。“观、沿”都是左窄右宽的字。5.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。六、作业布置1.抄写本课的生字、新词。2.熟读课文，用横线画出自己最喜欢的句子。【课堂作业新设计】1.你能写出带有下面偏旁部首的字吗？看谁写得多。写带有“又”的字：（）（）（）写带有“氵”的字：（）（）（）2.我国的国旗、国歌分别是什么？3.抄生字、新词各一行。参考

7、答案1又字旁的字：欢、戏、鸡氵字旁的字：没、江、河2.我国的国旗是五星红旗，国歌是《义勇军进行曲》。3.略第二课时【课时目标】1.正确、流利地朗读课文。2.通过对升旗过程的朗读感悟，激发学生热爱祖国的思想感情。【教具准备】教学课件【教学过程】一、情境回顾，激情导入1.（课件出示13）出示升国旗的视频，学生欣赏。2.请到过北京观看过天安门广场上升国旗仪式的学生谈谈当时的情景。3.联系学生实际，请学生讲讲每周我校举行升国旗仪式的情景。4.师：五星红旗是我国的国旗，是中华人民共和国的象征。首都天安门广场上每天清晨都要举行庄重的升旗仪式，让我们随着

8、来自祖国各地的人们一起去那里观看升国旗仪式吧！二、自主学习，分享成果1.学生自由读课文第1自然段，想一想该段大意。（课件出示14：第1自然段）2.指名读该段，并说说读懂了什么。（