关于大学生上课情况的调查(调研)报告

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1、.关于大学生上课情况的调查（调研）报告..目录一调查背景1前言.................................................32调查目的.........................................33调查方法.........................................34调查时间及地点.............................45调查内容.........................................46调查具体方案设计............

2、.............4二具体调查数据.................................62.1学生上课做的位置以及玩手机状况......42.2大学生睡觉以及迟到早退现象...............52.3大学生逃课以及老师学生互动状况......52.4大学生逃课之外的活动以及其他情况..62.5影响课堂质量的因素................................62.6自己的学习态度........................................62.7对迟到，早退等行为的看法...........

3、........6三调查结果分析................................................81大学生上课不积极.........................................72大学生学习不勤奋.........................................7..3大学教学质量较低.........................................8四调查结果建议................................................8一、调查背

4、景1、前言：大学随心所欲的自由生活，就像江湖的种种传说，大把大把的空余时间，无数的比赛活动，浪漫的恋爱，日上三竿的懒觉，大家似乎只看到大学外生活的“逍遥多彩”，却忽视了最重要的是学习，然而，原本应该是学习的上课时间，玩手机，睡觉，聊天，成为了学生认真听课的大杀手。大学是人生一个很重要的阶段，我们不能只顾观赏风景而忘记我们的任务是坚持奔跑。我们要始终坚信高科技能够引领我们前进，而不是倒退。本文试图通过调查分析华信学院大学生的上课情况，来了解大学生的课堂学习，这一最平常也是最重要的学习方式，并尝试给出一些对提高学习效率、改善课堂氛围有用的建议和倡导。2、调查目

5、的1、为了更好的了解华信学院学生上课及学习情况，提高学生上课效率。..2、促进高校课程改革。　3、了解老师，对学生们上课的看法。4、促进教学相长。3调查方法1、自行设计调查问卷，采用不记名问卷调查的形式。问题包括封闭式与开放式两种。2、访谈法为了更深入地了解情况，我们访谈了几位同学。3、观察法4、调查时间及地点2013年3月27日至2013年4月中旬于石家庄经济学院华信学院5、调查内容此次调查的主要是华信学院在读学生的上课情况的调查，主要是：1，基本信息及课程安排2，上课状态纪律情况3，对学校的建议对老师的态度4，对学校的建议6、调查的具体方案设计采用分层

6、和简单随机抽样相结合的方法。样本空间为210个。把石家庄经济学院华信学院的学生分为大一，大二，大三三个层次，每个层次分五个系，在五个系中分别随机抽出14人填写调查问卷总共210份，回收189份，回收率90%，有效率90%。..二、具体调查数据2.1学生上课做的位置以及玩手机状况前三排中间后三排百分比25%35%40%从统计图表看出华信学院大学生上课坐在前三排的占25%，中间占35%，后三排40%，上课偶尔玩手机的占40%经常玩的占25%，几乎不和从不占40%。2.2大学生睡觉以及迟到早退现象..经常偶尔几乎不从不迟到早退百分比28%35%27%10%上面的

7、统计图表明偶尔和经常迟到和早退的占63%，其他占占37%。2.3大学生逃课以及老师学生互动状况经常偶尔几乎不从不百分比25%28%32%25%统计表显示，华信学院大学生逃课在每周3至4节以上占61%，其它占39%，学生会和老师学生互动状况今天经常或偶尔占53%，其它占47%2.4大学生逃课之外的活动以及其他情况2.5影响课堂质量的因素..根据统计显示，华信大学有33%的同学认为与老师上课的质量有关，37%的同学认为与自身对课程的兴趣有关，还有15%觉得与自身素质有关，40%认为与学校要求的严厉程度有关，15%认为与课程设计的是否合理有关。2.6自己的学习态

8、度根据统计显示，华信大学的同学有25%认为自己刻苦奋斗，有38%认