空气中二氧化氮的测定

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1、. 目录目录1一.监测背景2二.课程设计目的2三.前期调研与校园资料的收集2四.大气中二氧化氮的测定.2五.大气中PM10的测定4六.评价方法6七.质量保证和计划实施8..一、监测背景根据石家庄学院周边大气空气质量监测进行调查研究，通过对校园大气环境检测判断大气环境质量状况并判断大气环境质量是否符合国家标准，巩固我们所学知识、培养我们团结协作精神和实践操作技能、综合分析问题的能力，学会合理地选择和确定某监测任务中所需监测的项目，准确选择样品预处理方法及分析监测方法。同时对大气质量进行评述并提出一定对策与建议来保护校园及其周边大气环境，利用我们学过的知识来解决实际的问题。二、课程设计目的

2、：1、此次课程设计是针对校园空气状况进行监测，从而了解校园的大气以及大气状况观察分析大气中有害物质的分布，对空气质量进行评述并提出保护校园环境质量的对策与建议，利用我们所学的知识来解决实际问题。巩固、消化《环境监测》课程的理论知识，同时加深我们对大气污染检测的基本理论了解。熟悉大气环境监测的全过程，掌握常规监测项目的监测原理、方法、操作技能。2、掌握盐酸萘乙二胺分光光度法测定氮氧化物的原理和操作技术；3、能够正确操作使用大气采样器，掌握重量法的实验原理。二.前期调研与校园资料的收集1、校园概况石家庄学院是经教育部批准建立的国有全日制普通本科院校。学校地处河北省石家庄高新技术产业开发区，

3、由南北两个校区组成，交通便捷，环境优美，具有良好的地理区位优势和经济文化条件。学校始建于1958年的石家庄专区师范学院，1959年更名为石家庄师范专科学校。1996年3月经河北省人民政府批准，石家庄师范专科学校、石家庄地区教育学院与石家庄市教育学院合并，校名定为“石家庄师范专科学校”。2004年5月经教育部批准，石家庄师范专科学校升格为石家庄学院。学校位于石家庄市区东南部，处在石家庄经济技术开发区，位于珠峰大街西侧，槐安东路南侧，学苑路北侧；北部为居民小区，东部为制药厂，南部为村庄，西邻精英中学。2、污染源分布及排放情况石家庄学院因其占石家庄市整体地域面积较小，主要受到石家庄市大气质量

4、的影响。其南校区校内的污染源主要是师生日常生活垃圾。分布在学校内的宿舍，食堂，锅炉房，机动车辆以及在建设施工。大气污染源可能为校园东侧某药业公司。3、气象资料..石家庄市地处中低纬度亚欧大陆东缘，临近太平洋所属渤海海域，属于温带季风气候。太阳辐射的季节性变化显著，地面的高低气压活动频繁，四季分明，寒暑分明，雨量集中于夏秋季节。干湿期明显，夏冬季长，春秋季短。春季长约55天，夏季长约105天，秋季长约60天，冬季长约145天。空气年平均湿度65%。春季降水量偏少，常有4级偏北风或偏南风，3、4月份气温回升快；夏季，受海洋温湿气流影响，6、7、8、9三个月降水占全年降水量的63%-70%，

5、天气比较潮湿，7月和8月份三伏天期间空气湿度高达100%；秋季，受蒙古高压影响，晴朗少雨，温度适中，气候宜人，空气湿度平均为78%。深秋多东北风，有寒潮天气发生；冬季，受西伯利亚冷高压的影响，盛行西北风，气候较冷，天气晴朗少云，常出现降雪。四、大气中二氧化氮的测定1、设计任务：（1）.配置各种标准溶液（2）.绘制标准曲线和校准曲线2、测定方法：GB/T15435—1995大气中二氧化氮检验标准方法Saltzman法（当样品体积为4—24L时，本标准适用于测定空气中二氧化氮的浓度范围为0.015—2.0mg/m3。）五．课程设计意义：二氧化氮有毒性，对深呼吸道具有强烈的刺激作用，可引起肺

6、损害甚至造成肺水肿。二氧化氮使植物枯黄。测定二氧化氮有助于了解空气质量，对于保护环境、保护人类有重要意义。六．检测地点：石家庄学院南校区七．操作时间：2016年9月26日——2016年9月28日八．课程设计内容：（1）、掌握测定二氧化氮和PM10的方法和原理（2）、掌握绘制标准曲线的方法。九．监测流程：（一）、NO₂的测定..1、原理：空气中的二氧化氮与吸收液中的对氨基苯磺酸进行重氮化反应，在与N—（1—萘基）乙二胺盐酸盐作用，生成粉红色的偶氮染料，于波长540—545nm之间，测定吸光度。2、仪器（1）采样导管：硅胶管，内径约为6mm。（2）吸收瓶：内装10mL吸收液的多孔玻璃吸收

7、瓶，液柱不低于80mm。检查吸收瓶的玻板阻力，气泡飞散的均匀性及采样效率。（3）、空气采样瓶：①、便携式空气采样（用于短时间采样）：流量范围0—1L/min。采气流量为0.4L/min,误差小于±5﹪。（4）、分光光度计。3、试剂分析时均使用符合国家标准的分析纯试剂和无亚硝酸根的蒸馏水或同等程度的水。水纯度的检验方法：按绘制标准曲线的步骤测量，吸收液的吸光度不超过0.005。（1）、N—（1—萘基）乙二胺盐酸盐储备液：称取0.50gN—（1—萘