【9A文】少年宫中国象棋教案集

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】中国象棋备课本第一课时教学内容:认识棋盘和棋子教学目标:1、了解棋盘的构成和棋子。2、培养下中国象棋的兴趣。教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、组织:【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】1、课堂常规教育。课前要准备好象棋,上课时先听老师讲象棋知识,学到一些本领后再打开象棋下。2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。师介绍:这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战,双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领,一旦对方的将或帅被杀死,对方就全军覆没,我方就获胜了。二、

2、认识棋盘:1、棋盘,是完全相同的两部分相对组成的,就一方来说是,是由五条横线和9条竖线交叉而成。2、中间有一条空白的横道,象征着界限,写着“楚河”“汉界”,叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线,但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。3、每一方直线的标法,从右往左,依次为1-9路,双方刚好相反。4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线,组成一个“米”字,称为“九宫”。将(帅)士的活动范围不能走出“九宫”。三、认识棋子:考虑到很多学生认识棋,可以用比赛的方式进行认棋比赛。【Mei

3、Wei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】四、学生互相介绍,拿出棋盘对照自己的,进行巩固介绍记忆。第二课时教学内容:摆棋教学目标:1、能认识各个棋,并会摆棋。2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。(9条竖线和10条横线。)你已经认识了哪些棋子?红方有哪些棋子?黑方有哪些棋子?二、新授摆棋(一)以红方为例,按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。以红方为例:(学生示范摆和老师讲解结合,边讲边试着摆)1、五个“兵”【Mei

4、Wei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】对了,隔一路,一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。其他棋子都摆在底线上:3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。4、两个“马”摆在2路和8路上。5、两个“相”摆在3路和7路上。6、两个“士”摆在4路和6路上。帅摆在底线当中,5路上。注意:可请会摆棋的学生来摆,教师在旁补充说明。你发现了什么?(左右棋子是对称的)(二)红方的棋子这样摆,黑方的棋子你会摆吗?学生也摆一摆。试着摆一摆黑方的棋。比较黑方和红方的棋子,有什么发现?复习:象

5、棋的棋子共有32个。其中:帅=将,仕=士,相=象,车=车,马=马,炮=炮,兵=卒。红、黑双方的七个兵种,形异实同,好比军队的服装,以示区别。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】(三)数一数:象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。(四)试一试[同桌两人摆好一副棋]比一比,谁摆得又对又快!自由对弈或摆棋第三课时教学内容:棋子走法(一)将、士、象、兵教学目标:1、初步学会将、士、象、兵的走法2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、复习摆棋:请一生上来摆。二、介绍将、士、象、兵的功能和走

6、法1.帅/将:全军的统帅(没有它就要输棋)1)将与帅,不能在同一条直线上直接见面,谁主动见对方,谁就输。2)只能在九宫内直走、横走。3)仅限一步2.仕/士:统帅的贴身警卫(像贴身警卫一样保卫统帅)1)只能陪帅(将)在九宫内活动2)斜行一步3.相/象:大步走“田”巡逻阵地1)【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】大步走“田”字,不能越过河界(它基本上是在九宫之外巡逻,并且是按固定路线巡逻。)2)塞象眼(“田”的中心若是有一棋子(不论红黑)挡道,它就不能飞过去。)4.兵/卒:数量最多1)未过河时,每着只许向前走一步2)

7、过河后,可以横走或前走,只进不退,“小兵过河顶大车”注:每介绍一个兵种,教师要通过在棋盘上行走举例介绍。三、师走,生判断。四、生走,生判断。第四课时教学内容:棋子走法(二)车、马、炮教学目标:1、初步学会车、马、炮的走法。2、培养下中国象棋的兴趣。教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、复习:【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】将、士、象、兵的走法和作用,请几个学生说一说。二、具体走法1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车,必定要输棋”a)直走横走,不限步数(中间无阻隔的情况下,才可以)b)所到之处,如有对方棋

8、子便吃掉。2.马的走法满场飞奔八面威风c)一直一斜,“日”字形,曲折前进(依线走一步再走一斜步)d)马的活动范围没有限制,有时可以是走八个方向e)“蹩

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