河北省保定市高阳中学2014年高一下学期第二次周练语文试卷

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1、河北省保定市高阳中学2014年高一下学期第二次周练语文试卷一、（18分）1．补写出下列名句名篇中空缺的部分（14分）①不见复关，             。既见复关，                 。（《诗经·氓》）②长太息以掩涕兮，                 ……亦余心之所善兮，                 。（《离骚》）③                ，池鱼思故渊。（《归园田居》）④曹操《短歌行》抒发了广招贤才，一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是：                ，               

2、 ，周公吐哺，天下归心。2．写出下列对联所赞颂的人物（4分）①何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。              ②质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。             二、（18分）3．下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是A．苟余情其信芳    /    自可断来信B．谢家来贵门    /    多谢后世人C．留待作遗施    /    采之欲遗谁D．适得府君书    /    少无适俗韵4．下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是A．士也罔极，二三其德     

3、/     信誓旦旦，不思其反B．步余马于兰皋兮        /      苏子与客泛舟游于赤壁之下C．我心伤悲，莫我知哀    /      曰归曰归，岁亦莫止D．何以解忧？唯有杜康    /      慨当以慷，忧思难忘5．下列句子中没有通假字的一项是A．芳菲菲其弥章B．箱帘六七十C．匪来贸丝D．屈心而抑志兮6．下列句子中加点词的意思与现代汉语相同的一项是A．送子涉淇，至于顿丘B．枝枝相覆盖，叶叶相交通C．吾独穷困乎此时也[D．否泰如天地，足以荣汝身7．下列有关文学常识的表述不正确的一项是A．我国文学史向来以“风骚”并称，

4、“风”指的是《诗经》中的“国风”，“骚”指的是《离骚》，它们分别开创我国诗歌浪漫主义和现实主义的传统。B．《孔雀东南飞》是保存下来的最早的一首长篇叙事诗，是古乐府民歌的代表作，与《木兰辞》并称为“乐府双璧”。C．楚辞，原指楚地歌辞，经屈原再创造，成为一种风格独特的新诗体，它的篇幅较长，句式参差错落，多用语气词“兮”字。D．汉魏晋时期，五言诗日趋成熟，以曹操父子为代表的建安诗人及东晋大诗人陶渊明的作品都很好的继承了“风”“骚”的传统。8．填入下列诗句横线处的意象，最恰当的一项是莫向风前折      ，柔条原不绾相思。等是有家归未得

5、，      休向耳边啼。A．柳条  杜鹃B．竹枝  杜鹃C．柳条  黄莺D．竹枝  黄莺三、（64分）阅读下面的文字，完成9—13题。（23分）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余佗傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。9．这段文字选自         时期屈原的《离骚》，“离骚”的意思是      

6、              ，和屈原有关的中国传统节日是              。（3分）10．文中的“灵修”是指            ，“众女”指              ，“蛾眉”指             。（6分）11．概括这段文字的主要内容。（4分）答：                                                                           12．诗人说他自己“余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替”，根据这段文字内容，概括三方面的原因。（6分）答：    

7、                                                                       13．把“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”翻译成现代汉语。（4分）答：                                                                           阅读下面的文字，完成14—16题。（16分）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归田园。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后椋

8、，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。14．在诗中诗人把“官场”比作       和        ，而把“自己”比作       和      （4分）15．“守拙归田园”，如何理解诗人的